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统编六上《竹节人》教学设计

一、教材分析与教学背景

统编版小学语文六年级上册第三单元以“有目的地阅读”为核心学习任务，旨在引导学生在不同阅读目的下灵活运用浏览、跳读、精读等多种阅读策略。本单元选取了三篇风格迥异的文章，《竹节人》作为首篇课文，以其浓郁的生活气息、生动的细节描写和富有童趣的语言特色，成为落实“有目的地阅读”这一核心素养的关键载体。

文章选自范锡林的同名散文，通过回忆童年时期制作并玩耍竹节人的经历，展现了一代人朴素而热烈的游戏生活。作者用细腻笔触描绘了竹节人从材料准备到组装过程，再到课堂斗玩的全过程，语言活泼风趣，充满画面感。尤其是对老师没收竹节人