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整本书阅读《红楼梦》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册

【教学设计模板】

《红楼梦》整本书阅读教学设计

课题名称欢宴怎知岁月长，红楼梦醒两茫茫——从大观园宴饮看贾府兴衰课型整本书梳理探究课

课题价值与意义《红楼梦》整本书阅读，难处在篇幅长，回目多，人物多，社会关系复杂，高中同学初读难免无处下手。抓住一个好的切口，引发学生的阅读热情，是很有必要的。大观园中的宴饮场面描写不单是平时读起来热闹好看，在整本书阅读探究方面更是具有重要的意义。大观园宴饮不仅是一种社交活动，更是贾府中各种仪式、节庆、娱乐和情感交流的重要承载部分；不仅是贾府经济状况的反映，更是贾府命运变化的体现。随着时间的推移，从大观园宴饮的规模、食材、礼仪、人情事故等各方面来看，都是一日不如一日。贾府曾经的繁荣和奢华已经不再，几次关键的宴会上，更是出现了重要的情节转折点，暗示了贾府内部的矛盾和纷争，进一步反映了贾府命运逐步衰败。本教学设计旨在抓住红楼梦中四次重要宴饮，通过课前自主阅读，课中合作探究、当堂讨论总结，指导学生学会分析大观园宴饮在小说情节发展和贾府命运中的作用，探讨小说如何借描写大观园宴饮来体现贾府社会地位、家族关系以及人物性格。

教学目标语言积累与运用：指导学生阅读并理解《红楼梦》。思维发展与提升：指导学生学会分析大观园宴饮在小说情节发展和贾府命运中的作用。审美鉴赏与创造：探讨小说如何借描写大观园宴饮来体现贾府社会地位、家族关系以及人物性格。文化传承与理解：培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

教学重难点重点：理解大观园中几次典型的宴饮在《红楼梦》中的重要地位，探究其在小说情节发展中的作用，以及小说如何借宴饮反映贾府兴衰。难点：通过细节描写，深入分析贾府的人物关系、社会环境和文化氛围。

教学过程

教学环节一教学活动课前导入，有的放矢通过《红楼梦》简介和背景介绍，引导学生进入探究议题。教师展示四幅宴饮场景插画。（对应第四十、五十三、六十三、七十五回内容）学生快速抢答：指出每幅画的宴饮名称及核心事件。（《红楼梦》第四十回——“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令。《红楼梦》第五十三回——“宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴”。《红楼梦》第六十三回——“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧。《红楼梦》第七十五回——“开夜宴异兆发悲音，赏中秋新词得佳谶”。）简要介绍大观园宴饮在《红楼梦》小说中的作用。教师点拨：首先，大观园的宴饮是贾府中重要的社交活动之一，是家族成员、亲戚朋友、达官贵人之间交流、互动的重要场所。这些宴饮通常都伴随着各种仪式、礼节和规矩，展示了封建社会的礼仪和文化。其次，大观园的宴饮也是贾府中各种节庆仪式的重要组成部分。例如，在贾母八十大寿时，就举办了一场盛大的寿宴，展示了家族的荣耀和繁荣。此外，在大观园中还有各种游园会、赏花会、诗会等娱乐活动，这些活动也都离不开宴饮的陪伴。最后，大观园的宴饮还是贾府中交流情感的重要场所。在这里，家族成员、亲戚朋友之间可以进行交流、互动和结交。同时，这些宴饮也是政治和社会交往的重要场所，是贾府中各种权力斗争和人际交往的重要形式。

设计意图1.激活先验知识：通过视觉刺激唤醒学生对文本的记忆，建立直观印象。2.制造认知冲突：暴露学生对细节的认知差异（如有同学会误认夜宴闻悲音为喜庆场景）。3.聚焦核心问题：自然引出为何看似欢乐的宴饮暗示贾府兴衰的探究主题。

教学环节二教学活动梳理探究任务促读教师明确阅读任务：在《红楼梦》中，大观园的宴饮具有重要的作用，它是贾府中各种仪式、节庆、娱乐和社交活动的重要承载部分。今天我们打算通过以下几个角度，来共同来梳理贾府里那些“鲜花着锦，烈火烹油的热闹场面蕴藏着什么内涵。学生分为5个学习小组，每个组研析一个角度，尝试结合表格研读文本（学生可以选择一个或多个角度，进行深入阅读和理解）。学习任务一

礼仪与规矩——宴饮反映的家族风尚1.红楼梦一开始就说贾府是“钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族”，这句话体现在宴席上的哪些方面？2.在第五十三回中，“除夕祭宗祠体现出怎样的等级制度？3.你还发现了贾府什么样的礼仪与规矩？反应出了什么样的家族风尚呢？场合礼仪规矩家族风尚宁国府除夕祭宗祠史太君两宴大观园寿怡红群芳开夜宴………………

示例：在宁国府除夕祭宗祠的仪式中，人人的服饰和举动都按照身份等级进行区分。例如，男性子孙按照长幼顺序排列，各司其职，参与祭祀。而女性则被安排在槛内，不直接参与祭祀活动。这种性别和地位的区分体现了古代社会对于男女地位的认知和家族内部的等级制度。其次，在祭祀过程中，不同