项目二 小学教学设计的前期准备.pptxVIP

小学教育专业北京出版社小学教学设计与实施

目录小学道德与法治教学设计与实施项目五小学教学设计的前期准备项目二小学教学设计的维度项目三小学课堂教学实施与管理项目四教学设计概述项目一小学数学教学设计与实施项目七小学英语教学设计与实施项目八小学科学教学设计与实施项目九小学语文教学设计与实施项目六小学信息科技教学设计与实施项目十小学体育与健康教学设计与实施项目十一小学音乐教学设计与实施项目十二小学美术教学设计与实施项目十三小学劳动教学设计与实施项目十四

小学教学设计的前期准备项目二

项目背景教师教学设计是一项系统性、专业性较强的工作，需要系统思考与设计，做好教学设计前的准备工作。教师在进行教学设计前，需认真研读《义务教育课程方案（2022年版）》，深入学习学科课程标准，理解小学生的生理、心理发育特点，做到教师自身心理认知达到平衡的状态。

项目目标知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标1.了解课程与教学相关知识。2.理解小学生生理、心理发育特点。掌握小学教学设计准备的策略。通过理解教师心理认知，增强教师教学适应性，促进教师教学效能感提升。

导入案例李老师通过学校特色背景分析、学生需求分析、自身教师专长分析后，决定将英文戏剧校本课程。在课程开展前，李老师主动报名了区级英文戏剧教师培训。课程开展过程中，李老师根据三年级学生年龄特点设计了多种多样的游戏与展示活动；精心撰写剧本；准备展示课，请教研员进行评课指导。课程开展的中后期，李老师向学校申请联系了区域演出场所，租借了演出服装，学生自己动手制作道具。最终，李老师的英文戏剧社团呈现了一部精彩的学生英文戏剧作品，并受邀到区域更多平台展演。英文戏剧课程融合了戏剧的魅力和英文综合能力的培养，提高学生英文口语表达能力，提高创造力和想象力，建立自信心与同理心，促进沟通力和团队协作力的提升。思考：李老师做了哪些小学教学设计的准备？

了解教学的相关事宜任务一

了解课程理念与相关规定，了解课程内容，了解学生，掌握教学的相关事宜。学习课程与教学相关知识，学习《义务教育课程方案（2022年版）》，学习学科课程标准。学习任务学习目标

本任务知识结构过程与方法目标知识与能力目标一、了解课程理念与相关规定二、了解课程的内容三、了解学生四、了解教学设备条件

一、了解课程理念与相关规定（一）课程与教学的概述课程是对育人目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。教学是着眼于一定目的，在特点的环境中，基于预成的课程框架，通过师生主体间的交往和对话，促进学生学习和发展的专门社会实践活动。课程与教学的关系比较复杂，学者们从不同视角对两者的关系进行了讨论，包括大教学观、大课程观、互相作用观、整合观。

一、了解课程理念与相关规定1.科目设置义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制或“五四”学制安排。国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等（二）课程设置类别科目年级国家课程道德与法治一至九年级语文一至九年级数学-至九年级外语三至九年级历史、地理七至九年级科学一至六年级物理、化学、生物学（或科学）七至九年级信息科技三至八年级体育与健康一至九年级艺术一至九年级劳动一至九年级综合实践活动一至九年级地方课程由省级教育行政部门规划设置校本课程由学校按规定设置

一、了解课程理念与相关规定2.教学时间每学年共39周。一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时，九年新授课总课时数为9522。小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。（二）课程设置?年级九年总课时（比例）—二三四五六七八九国家课程道德与法治6%?8%语文20%?22%数学13%?15%??外语6%?8%??????历史、地理3%?4%科学物理、化学、生物学（或科学）8%?10%??信息科技?1%?3%体育与健康10%?11%艺术9%?11%劳动14%?18%综合实践活动地方课程由省级教育行政部门规划设置校本课程由学校按规定设置周课时262630303030343434?新授课总课时91091010501050105010501190119011229522

一、了解课程理念与相关规定1.研究课程标准国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等，是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管