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2026年小学心理健康教师资格证（情绪管理绘本教学）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列每小题只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1.根据埃里克森社会心理发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的发展任务是（）。

A.自我同一性与角色混乱

B.主动性与内疚感

C.勤奋感与自卑感

D.权威性与服从性

2.小学生情绪发展逐渐复杂化，但仍然容易受外界影响，表现出较大的情绪波动，这体现了其情绪发展的（）特点。

A.情绪体验的深刻性

B.情绪表现的外露性

C.情绪内容的丰富性

D.情绪调节的初步性

3.在情绪管理教学中，使用绘本《生气汤》旨在帮助小学生认识和管理愤怒情绪。该绘本最突出的教育价值在于（）。

A.通过生动的画面展示愤怒情绪的外部表现

B.提供一套完整的解决愤怒问题的具体方法

C.引导学生理解愤怒情绪的生理反应和心理来源

D.培养学生面对愤怒时的冷静和理性思维

4.小学心理健康教育中，情绪管理绘本教学的主要目标之一是培养学生的（）。

A.情绪认知能力

B.逻辑思维能力

C.抽象概括能力

D.空间想象能力

5.选择情绪管理绘本时，优先考虑的因素是（）。

A.绘本作者的知名度和名气

B.绘本绘画风格的精美程度

C.绘本内容是否贴合学生情绪发展特点和教学目标

D.绘本是否获得了国内外多项大奖

6.在设计情绪管理绘本教学活动时，以下哪个环节最能体现学生的主动参与和体验？（）

A.教师讲解绘本故事内容

B.学生观察绘本画面并描述细节

C.学生根据绘本情节进行角色扮演

D.教师总结绘本传达的情绪管理道理

7.针对小学低年级学生进行情绪管理绘本教学，活动设计应更侧重于（）。

A.引导学生进行深入的理论探讨

B.帮助学生掌握复杂情绪调节技巧

C.通过具体、形象、有趣的活动体验情绪和学习表达

D.培养学生的批判性思维和独立判断能力

8.在情绪管理绘本教学中，教师提问“当你看到小兔子很生气时，你有什么感觉？你有没有过类似的经历？”这样的提问主要目的是（）。

A.检验学生对绘本内容的记忆程度

B.引导学生进行共情，理解他人情绪

C.训练学生的语言表达能力

D.激发学生对情绪管理的兴趣

9.使用情绪管理绘本进行教学时，教师应注重营造（）的课堂氛围。

A.紧张严肃

B.轻松活跃

C.安全信任

D.竞争激烈

10.绘本《我的情绪小怪兽》通过拟人化的方式描绘了各种情绪。这种表现手法有助于小学生（）。

A.理解情绪的生理机制

B.掌握情绪分类的标准

C.认识到情绪的普遍性和正常性

D.学习情绪调节的具体方法

二、多项选择题（下列每小题有二至四个选项是符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分）

11.小学生常见的情绪问题包括（）。

A.嫉妒

B.焦虑

C.退缩

D.嫌弃

E.乐观

12.情绪管理绘本教学对小学生发展的意义在于（）。

A.帮助学生正确认识和理解各种基本情绪

B.提升学生的自我情绪认知和表达能力

C.促进学生学会基本的情绪调节方法

D.培养学生的共情能力和人际交往技巧

E.提高学生的学业成绩

13.设计情绪管理绘本教学活动时，需要考虑的原则包括（）。

A.目标性原则

B.发展适宜性原则

C.启发性原则

D.趣味性原则

E.单一性原则

14.在情绪管理绘本教学中，教师可以采用的活动形式有（）。

A.绘本阅读与讨论

B.情景表演与角色扮演

C.绘制情绪脸谱或心情日记

D.创编与情绪相关的歌曲或故事

E.对绘本人物进行评价和批评

15.评价情绪管理绘本教学效果的方式可以包括（）。

A.观察学生在活动中的参与度和情绪表现

B.收集学生绘制的心情日记或情绪画

C.通过访谈了解学生对情绪的认识变化

D.比较教学前后学生情绪问题的发生率

E.评估学生能否在日常生活中运用所学