《力学单位制》教案物理科课件 (2).pptxVIP

第四章运动和力的关系

力学单位制;

学法指导

1.结合物理量的关系掌握基本单位、导出单位和单位制的概念

2.结合实例掌握单位制应用中的量纲检查法

3.通过对比分析，掌握

物理公式和数学公式的区别

4.通过学习和训练，体会单位制在物理学中的独到作用;

|新知领悟

核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练;

知识点一基本单位

1.单位与物理量：物理学的关系式在确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量与单位间的关系.

2.基本量：被选定的能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的一些量.

3.基本单位：基本量的单位.

4.导出单位：由基本量根据物理关系_推导出来的其他物理量的单位.;;

【解析】属于国际单位制中基本单位的是米、千克和秒，故a、f和

h属于基本单位，故A错误，B正确；力学中的基本物理量有三个，它们分别是长度、质量和时间，属于基本物理量的是e、g和j,故C、D错误.;

知识点二单位制和国际单位制

1.单位制：基本_单位和导出单位一起组成单位制.

2.国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制.;

物理量符号

l

m

t

I

T

n

I,(Iv);

4.力学中三个基本物理量及单位

(1)三个基本物理量：___质量时间

(2)国际单位制中三个基本单位：米、干克和秒.;;

【答案】不同意，原因是单位未统一到同一单位制中，正确解法如

下：

x=10cm=0.1m,m=10g=10?2kg

m/s2=-2.5×10?m/s2

F=ma=10?2×(一2.5×10?)N=-2.5×103N.

负号表示力的方向与速度方向相反.;

|素养初培

核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练;

情境探究

如图所示，某老师健身跑步的速度可以达到5m/s,某人骑自行车;

问题

(1)某同学单凭所给两个速度的数值能否判断老师健身跑步的速度与某人骑自行车的速度的大小关系?

(2)你能比较以上两个速度的大小关系吗?以上两个速度哪个大?

【答案】(1)由于两个速度的单位不同，故不能直接比较它们的大

小.

(2)应先统一这两个??度的单位，再根据数值大小来比较它们的大

小，由于5m/s=5×3.6km/h=18km/h,故自行车的速度较大.

预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练;

探究总结

1.国际单位与基本单位

国际单位不一定是基本单位.基本单位只是组成国际单位制的一小部分，在国际单位制中，除七个基本单位以外的单位都是导出单位.;

2.单位制的组成

素养点评：此探究培养物理观念素养.

预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练;

对点精练

精例1现有下列物理量或单位，按下面的要求填空.(选填选

项前的字母)

A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量

F.秒G.厘米H.长度I.时间J.千克

(1)属于物理量的是

(2在国际单位制中，作为基本单位的物理量的是 ;

(3在物理量的单位中不属于国际单位制中单位的是

(4)在国际单位制中属于基本单位的是,属于导出单位的是

【答案】(1ADEHI(2)EHI(3)G(4)FJBC;

【解析】(1)题中所有选项中，属于物理量的是密度、加速度、质

量、长度、时间，故应填ADEHI.

(2在国际单位制中，作为基本单位的物理量有质量、长度、时间.故应填EHI.

(3)题中所给的单位中，不属于国际单位制中单位的是厘米，故应填G.

(4)在国际单位制中属于基本单位的是秒和千克，属于导出单位的是米/秒，牛顿.故分别填FJ、BC.;

变式12018年11月13-16日，第26届国际计量大会(CGPM)在巴黎

召开，会议通过了关于“修订国际单位制(SI)”的1号决议.该决议是SI自1960年创建以来最为重大的一次变革，是科学进步的里程碑.根据决议，SI基本单位中有4个被重新定义.上网查找信息，以下单位中哪个是本次大会被重新定义的()

A.千克