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北师大版数学三年级上册：混合运算练习题

亲爱的同学们，在数学的世界里，混合运算就像是一位神奇的指挥家，指挥着加、减、乘、除这些基本运算符号，按照一定的规则有序地演奏出一道道有趣的算式。要想熟练掌握混合运算，理解并遵循运算顺序是关键，大量的练习则是通往熟练的桥梁。今天，我们就为大家精心准备了一套混合运算练习题，希望能帮助大家巩固所学，提升运算能力。

一、混合运算的运算规则回顾

在开始练习之前，让我们先一起回顾一下混合运算的“交通规则”，确保我们的计算之路畅通无阻：

1.同级运算：在没有括号的算式里，如果只有加法和减法，或者只有乘法和除法，我们要按照从左往右的顺序依次计算。例如：`12+8-5`或`20÷4×2`。

2.不同级运算：在没有括号的算式里，如果既有乘法、除法，又有加法、减法，我们要先算乘法和除法，再算加法和减法。这就像我们要先处理“重要任务”，再处理“次要任务”一样。例如：`5+3×4`，要先算`3×4`，再算加法。

3.带括号的运算：如果算式里有括号，那么我们要先算括号里面的，再算括号外面的。括号就像一个“小团体”，我们要先看看这个“小团体”里发生了什么。例如：`(10-3)×2`，要先算`10-3`。

牢牢记住这些规则，计算时才能胸有成竹哦！

二、练习题

（一）基础巩固篇（直接写出得数）

同学们，这一部分是对基本运算顺序的直接考查，一定要仔细哦！

1.15+6×3=

2.24-18÷2=

3.7×8-20=

4.63÷9+12=

5.45-5×5=

6.30+24÷4=

7.8×9-40=

8.42÷7+15=

9.20+5×7=

10.60-4×8=

11.9×(12-5)=

12.(25+15)÷8=

13.72÷(10-1)=

14.6×(3+6)=

15.(40-10)÷5=

（二）能力提升篇（脱式计算，写出主要计算步骤）

这一部分要求我们写出计算过程，这样能更好地检查我们是否遵循了运算顺序。记得每一步的等号要对齐哦！

1.36+14×5

2.80-64÷8

3.54÷9+27

4.7×6-30

5.28+42÷6

6.9×8-56

7.(18+27)÷9

8.60-(12+18)

9.4×(35-28)

10.72÷(3×3)

11.20+(60-25)

12.56-7×(11-8)

（三）拓展应用篇（先列出综合算式，再解答）

数学来源于生活，也应用于生活。这一部分，我们要尝试用混合运算来解决一些简单的实际问题。

1.妈妈买了3千克苹果，每千克苹果6元，又买了一袋面包花了8元。妈妈一共花了多少钱？

2.学校买来5盒钢笔，每盒有8支，分给同学们30支后，还剩多少支钢笔？

3.小明看一本故事书，每天看7页，看了5天，还剩28页没看。这本书一共有多少页？

4.三年级（1）班有男生20人，女生18人。每7人一组进行大扫除，可以分成几组？

5.一根绳子长40米，第一次用去15米，第二次用去的比第一次少5米。这根绳子还剩多少米？

6.同学们去公园划船，每条大船限坐8人，每条小船限坐5人。我们有23人，如果都坐小船，至少需要几条小船？（提示：如果有余数，船的条数要加1哦！）

三、温馨提示

1.认真审题：拿到题目后，不要急于下笔，先仔细看看算式里有哪些运算符号，有没有括号，确定运算顺序。

2.仔细计算：每一步计算都要认真，确保数字和符号抄写正确，避免因粗心导致的错误。

3.及时检查：算完之后，一定要养成检查的好习惯。可以按照运算顺序再算一遍，或者用不同的方法进行验算。

4.规范书写：在进行脱式计算时，要注意等号的位置和书写的规范性，保持卷面整洁。

结语

混合运算看似简单，但要做到又快又准，离不开平时的刻苦练习和对运算规则的深刻理解。希望同学们能认真完成以上练习，在练习中发现问题，解决问题，不断提升自己的计算能力。记住，数学的学习就像攀登，每一步都扎实了，才能登上更高的山峰。加油，孩子们！