第14课《天文学上的旷世之争》（教案）高二语文（统编版选择性必修下册）.docxVIP

第14课天文学上的旷世之争

（教案）

教学目标

教学目标

1.知人论世，了解关增建及其学术作品。

2.梳理行文思路，了解不同学说的基本观点、历史贡献及其相互关系，把握“浑盖之争”的本质。

3.探究文本的哲学思考，了解中国古代在天文学上的贡献，激发持之以恒的探究精神。

教学课时

教学课时

2课时

教学过程

教学过程

情景导入

情景导入

科学史上，天文学的发展，历来波澜起伏，曲折复杂，扣人心弦。在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，正是这场争论，推动了天文学的发展以及天文领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科技的建立。

那么，东方在对宇宙结构的认识上，又有什么样的争论?让我们一起学习关增建教授的《天文学上的旷世之争》。

作者作品

作者作品

作者简介

作者简介

关增建,1956年生。1990年毕业于中国科技大学,获科学史博士学位。同年入郑州大学工作,任郑州大学文博学院院长。2000年调入上海交通大学,现任上海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授,博士生导师,人文学院常务副院长。主要从事物理学史、计量史研究,其著作《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》,系国内同类著作的首部。日本计量史学会学报《计量史研究》曾两度介绍其计量史方面的工作,给予高度评价。他和丘光明被誉为中国计量史界的双璧。

作品简介

作品简介

现代文明的高速发展,使得自然科学与人文科学之间的距离越来越遥远,这当然并非好事,只是人类为获得现代文明而被迫付出的代价罢了。有识之士很早就在为此担忧。在20世纪初,当时的哈佛大学校长康奈特建议用“科学与学术”的提法来兼顾两者,就已经受到热烈欢迎。那时,萨顿正在大声疾呼,要在人文学者和自然科学家之间建立一座桥梁,他选定的这座桥梁不是别的正是科学史。他认为,“建造这座桥梁是我们这个时代的主要文化需要”。本文选自《科学史十五讲》,《科学史十五讲》就是在这样的形势下应运而生的。

文本研读

文本研读

一通读全文，了解文章结构思路

全文思路清晰,首尾呼应,结构完整。文章先提出我国历史上的浑盖之争,总领全文,然后分别介绍了天圆地方说、宣夜说、盖天说、浑天说四种天文学说,既而解说盖天说和浑天说之间的论争,最后对这场论争进行评析,分析了这场论争的影响、特点、秉持的原则等。

主旨归纳

《天文学上的旷世之争》介绍了我国天文学史上著名的浑盖之争,分析了这场论争的影响、意义、特点及其所体现的科学原则,表达了对古人的智慧和探究精神的赞美之情。

二文本研读

研读活动一品读梳理,理解内容

1.通读文本，梳理文章论述思路，以思维导图的形式呈现。（详见课件）

2.作者在介绍中国古代天文史上的四种学说时，陈述了哪些信息？小组合作，整理并填写下面表格。（详见课件）

中国古代天文史上围绕着盖天说与浑天说发生了哪些旷世之争？结合文本内容，填写下面表格。（详见课件）

4请简要概括“浑盖之争”的特点

①争议延续时间长，从公元前2世纪一直持续到公元12世纪。

②参与人员多、规模大、涉及面广。

③注重以实际测量的方式进行检验。

④影响深远，成就丰富。

⑤学术争议较少受政治、宗教权威的影响。

5.请简要概括“浑盖之争”的意义，以及表现了怎样的科学传统。

“浑盖之争”的意义：

①促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。

②表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，体现了中国古人对待科学问题的态度。

表现的科学传统：

重视实际校验，严谨务实。

研读活动二反复涵泳,鉴赏技巧

1.“天文学上的旷世之争”指的是浑天说与盖天说之间的争论，那么，作者为什么要在之前用那么多的篇幅介绍“天圆地方”说和宣夜说？

①人们对宇宙的认识是循序渐进的，介绍“天圆地方”说和宣夜说能让读者了解不同学说之间的继承与发展关系，了解我国古人对宇宙认识逐步深入的过程。

②介绍这些学说的内容以及它们的兴衰历史，可以让读者感知我国古代天文学在真理判断方面重实际校验的优良传统。

2.《天文学上的旷世之争》中在说明浑盖之争时，主要采用了什么方法？有什么好处？请简要分析。

①比较说明

如第8段，将两种学说的主要观点放在一起进行比较，使争论的话题一目了然。

②引用说明

为了说明双方观点的不同，作者直接或间接引用了扬雄、王充、葛洪、何承天、刘焯、朱熹等人的话，使说理更加充分真实。

3.《天文学上的旷世之争》作为一篇科学史类文章，本文体现出横跨历史和科学两大领域的科学史研究的一些特点。认真阅读本文，你能发现本文有哪些艺术特点？

①语言简练

本文语言文白相间，既不像白话文那样过于通俗，也不像文言文那样过于深奥。文言文与白话文互为注解，令文章深刻而不失简洁，风趣而不失严肃，琐碎中传递着思考，平实中蕴藏着哲理。

②内容翔实

文章引经据典，大量引用