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- 2026-01-27 发布于山东
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第6课物联网的通信教学设计
一、基本信息
项目
内容
课程名称
第6课物联网的通信
教材版本
鲁教版(2024)初中信息科技八年级上册
课时安排
1课时(45分钟)
授课对象
初中八年级学生
授课教师
(待填写)
二、教学目标
(一)知识与技能目标
1.理解物联网通信的核心定义,知道其是物联网“数据传输桥梁”的关键作用。
2.能区分3种以上常见的物联网通信技术(如Wi-Fi、蓝牙、LoRa、NB-IoT),了解其适用场景。
3.能结合物联网智能控制架构,描述通信技术在“感知层-网络层-应用层”中的数据传输路径。
(二)过程与方法目标
1.通过案例对比、表格梳理,培养分类归纳与逻辑分析能力。
2.借助模拟通信场景实验,体验不同通信技术的传输特点。
3.通过小组合作设计通信方案,提升场景应用与问题解决能力。
(三)情感态度与价值观目标
1.认识物联网通信技术对万物互联的支撑价值,感受科技发展的魅力。
2.培养技术选型意识,理解“合适的技术解决对应的问题”的工程思维。
3.增强网络安全意识,了解物联网通信中的隐私保护要点。
三、教学重难点
(一)教学重点
1.物联网通信的定义与核心作用(连接感知层与应用层,实现数据可靠传输)。
2.常见物联网通信技术的特点及适用场景对比。
(二)教学难点
1.理解不同通信技术(如短距离与广距离、高速与低速)的选型逻辑。
2.结合具体智能控制场景,选择合适的通信技术并设计传输路径。
四、教学准备
1.多媒体课件:包含物联网通信技术案例视频(如智能手表数据同步、智能城市传感器组网)、技术对比表格、通信路径示意图。
2.实验器材:智能手机(支持蓝牙/Wi-Fi)、智能手环(或蓝牙模块)、LoRa模块演示套装、信号强度模拟卡片(每组1套)。
3.任务单:包含技术分类表格、场景分析问题、方案设计模板。
4.拓展资料:物联网通信安全小常识卡片。
五、教学过程
(一)复习旧知,情境导入(5分钟)
1.复习回顾:提问“上节课我们学习了物联网智能控制的架构,感知层采集的数据如何传递到应用层?应用层的指令又如何下发给执行器?”,引导学生回忆“网络层”的传输作用,引出本节课核心:“网络层实现数据传输的关键技术——物联网通信”。
2.情境设问:播放短视频(智能手环实时同步心率数据到手机APP,智能农业传感器远程传输土壤数据到云端),提问“智能手环和手机之间、农业传感器和云端之间,数据是通过什么‘无形的线’传递的?为什么有的设备能近距离传输,有的能远距离传输?”
3.教师总结:“这些‘无形的线’就是物联网通信技术,今天我们就来解锁物联网通信的奥秘,探究不同通信技术的特点与应用。”(板书课题:物联网的通信)
(二)新知探究,层层递进(15分钟)
1.物联网通信的核心定义与作用
教师讲解:“物联网通信是指在物联网设备之间、设备与控制中心之间,实现数据传输与指令交互的技术。它就像物联网的‘通信桥梁’,连接感知层的传感器、应用层的控制中心和执行器,确保‘感知数据往上传,控制指令往下发’,是物联网实现智能控制的基础。”
结合前序课程案例强化:“上节课学习的智能门锁,红外传感器(感知层)的信号通过Wi-Fi(通信技术)传到手机APP(应用层),APP的解锁指令再通过Wi-Fi传到门锁(执行器),这整个数据传输过程都依赖物联网通信。”
2.常见物联网通信技术分类与特点
1.教师呈现“常见物联网通信技术对比表”,结合案例讲解4种核心技术:
通信技术
传输距离
传输速率
核心特点
典型应用场景
蓝牙(Bluetooth)
短距离(10米内)
中速
低功耗、连接便捷
智能手环与手机同步、智能家居设备本地控制(如蓝牙音箱)
Wi-Fi
中短距离(100米内)
高速
传输稳定、支持多设备连接
智能家居(灯光、空调)与手机APP通信、家庭摄像头数据传输
LoRa
长距离(几公里到十几公里)
低速
低功耗、抗干扰强
智能农业传感器(土壤湿度、光照)远程传输、智能城市环境监测
NB-IoT
长距离(几公里)
低速
低功耗、支持海量设备
智能水表/电表远程抄表、停车场车位检测
1.重点总结核心区别:“短距离、高速率选Wi-Fi/蓝牙,长距离、低功耗选LoRa/NB-IoT”,帮助学生建立选型初步逻辑。
2.学生完成任务单“通信技术特点匹配”练习,教师巡视批改,针对性讲解易错点。
3.物联网通信的传输路径
展示“物联网通信传输路径示意图”,结合智能农业案例拆解:“土壤湿度传感器(感知层)→LoRa模块(通信技术)→云端服务器(网络层)→Wi-Fi→手机APP(应用层)→Wi-Fi→LoRa模块→灌溉控制器(执行器)”,总结通用传输路径:感知
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