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2025年春季开学第一课：健康成长，“卫”你护航——防疫主题班会教案

班会主题

健康成长，“卫”你护航——新学期防疫知识与健康生活习惯养成

班会时间

开学第一周（具体课时）

班会对象

全体学生（可根据不同学段特点调整内容深度与互动形式）

班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解当前春季常见传染病（包括仍需关注的呼吸道传染病）的基本知识、传播途径和主要预防措施；掌握正确的个人防护方法，如洗手、咳嗽礼仪、科学佩戴口罩等。

2.过程与方法：通过案例分析、情景讨论、互动问答等形式，引导学生主动参与，增强自我保护意识和能力，学会在日常生活中践行健康行为。

3.情感态度与价值观：培养学生对个人健康的责任感，树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念，同时引导学生关注集体健康，形成互助互爱、共筑健康校园的良好氛围。

班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：春季常见传染病（结合当前实际情况，如流感、诺如病毒感染性腹泻等，以及新冠病毒感染的最新动态）的图文介绍、传播途径示意图、防护措施演示（正确洗手步骤、口罩佩戴方法等）。

*准备相关短视频（如官方发布的防疫科普短片、健康生活方式宣传片等，时长不宜过长）。

*设计若干情景卡片或讨论话题。

*准备少量口罩、免洗手消毒剂（用于演示，注意安全使用）。

2.学生准备：

*回顾自己在假期中是如何注意个人卫生和健康防护的。

*思考一两个自己在防疫方面的疑问或想了解的知识。

班会过程

一、暖场导入：新学期，新起点，健康“第一课”(约5分钟)

1.问候与回顾：班主任亲切问候学生，欢迎大家回到校园，开启新学期的学习生活。简要回顾过去一段时间大家共同经历的防疫历程，肯定同学们在疫情期间展现出的自律和互助精神。

2.引出主题：“同学们，经过一个假期的休整，我们满怀期待地回到了熟悉的校园。春天是万物复苏的季节，但同时也是一些呼吸道传染病和肠道传染病的高发期。健康是我们学习、生活和成长的基石，如何在新学期伊始就为自己的健康保驾护航，这正是我们今天这堂‘开学第一课’要共同探讨的主题——健康成长，‘卫’你护航。”

二、认识我们身边的“健康威胁”：春季常见传染病知多少(约10分钟)

1.PPT展示与讲解：

*简要介绍春季气候特点（气温变化大、湿度增加等）与传染病发生的关系。

*重点介绍当前需要关注的几种春季常见传染病，如流感、诺如病毒感染性腹泻等。对于新冠病毒感染，强调其仍是我们需要关注的呼吸道传染病之一，但其流行态势和致病力可能已发生变化，我们需以科学的态度对待。

*每种传染病简要说明其主要症状、典型传播途径（如空气飞沫传播、接触传播、粪口传播等）。

2.互动提问：“同学们，在过去的生活中，你或你身边的人是否经历过类似的传染病？当时有哪些症状？”（引导学生简要分享，注意保护隐私，避免具体指向）

3.小结：“通过了解，我们知道这些传染病虽然听起来有些可怕，但它们的传播都是有规律可循的。只要我们了解它们，就能更好地预防它们。”

三、构筑校园健康“防护网”：我们能做些什么？(约15分钟)

1.核心防护知识讲解与演示：

*“手”护健康——正确洗手：

*提问：“大家每天都洗手，但你们知道什么时候必须洗手吗？怎样洗手才最有效呢？”

*播放正确洗手步骤的短视频或PPT图示，班主任可结合图示或实物（如水龙头模型）演示“七步洗手法”。

*强调洗手的关键时机：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、处理生鲜食材前后等。

*“罩”顾自己——科学佩戴口罩：

*讨论：“现在在校园里，我们还需要戴口罩吗？”引导学生结合当前防疫要求和自身健康状况（如出现呼吸道症状时）讨论口罩的必要性。

*强调在人群密集、通风不良的室内场所，或自身出现发热、咳嗽等呼吸道症状时，应规范佩戴口罩。

*演示口罩的正确佩戴方法（分清正反面、压紧鼻夹、确保贴合面部）和摘取方法，以及使用过口罩的正确处理方式。

*“咳”不容缓——文明咳嗽礼仪：

*演示：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。强调用过的纸巾立即丢弃到有盖垃圾桶内，并及时洗手。

*“洁”净环境——保持环境卫生：

*强调教室、宿舍等场所定时开窗通风的重要性（每日数次，每次一段时间）。

*保持个人物品整洁，不乱扔垃圾，共同维护校园公共卫生。

*“食”在安心——注意饮食卫生：

*不喝生水，不吃生冷不洁食物，生熟食品分开处理。提醒学生注意食堂就餐卫生。

*“炼”就体魄——增强自身免疫力：

*保证充足睡眠，坚持体育锻炼，合理膳食，保持积极乐观的心态。

2.情景辨析与讨论：

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