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2026年小学英语传帮带工作计划

为全面落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，聚焦学生核心素养发展，推动小学英语教师队伍专业能力整体提升，构建“经验共享、技能互促、情感共融”的教师成长生态，结合本校英语学科教师结构特点（现有教师15人，其中教龄3年内新教师4人、5-10年骨干教师6人、10年以上资深教师5人），特制定本年度传帮带工作计划。计划以“精准分层、双向赋能、全程追踪”为原则，通过“三阶六维”实施路径（基础夯实、能力提升、特色创新三阶段，覆盖教材解读、课堂实施、作业设计、评价反馈、教研创新、学生指导六维度），实现新教师“一年站稳讲台、两年形成风格、三年成为骨干”，骨干教师“突