中国工农红军长征 教学方案.docxVIP

中国工农红军长征

【课标内容】

本课课程标准内容为：讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。

【设计理念】

针对学习目标，在教师引到启发下通过看图示，赏图片、读课文，学生能够讲出长征中的重大事件。通过自主探究，学生能够理解复述出遵义会议的内容及意义。通过回答情境问题，小组合作学习使学生感悟到长征精神，并运用长征精神解决实际生活问题。

【教材分析】

本课是部编人教版教材八年级上册第五单元从国共合作到国共对峙的最后一课。本课所涉及的历史在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位。无论在本章还是整个中国近现代史乃至今天，都有着重大而深远的历史地位和历史意义。本课通过讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义，着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神，极为鲜明地体现了历史课程的人文教育核心。

【学情分析】

长征对于八年级学生来说并不陌生，小学品德课和语文课多有提及，学生对长征的历史有所了解，这为教学奠定了基础。但学生对长征这一重大历史事件的了解是零星的，分散的，片段的，需要通过历史教学使之完整化，全面化和系统化。由于学生都是00后，生活条件优越，物质条件丰厚，没有苦难的经历，要学生体验红军长征的艰难，感受伟大的长征精神，将长征精神落实到自身的日常学习和生活之中是有一定难度的，教师需尽量创设情境拉近现实与历史的距离。

【教学目标】

1.通过图示分析、图片赏析，能够讲出红军长征的原因及其过程中的重大事件。

2.理解红军长征的原因和遵义会议的内容、意义；了解红军长征过程中经历的艰难险阻；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。

3.通过感受红军在困难面前克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；传承长征精神，培养学生爱国责任感和使命感。

【教学策略】

采用目标导学的学习方法，充分利用多媒体教学的优势，增强学生的探究趣味，活跃课堂气氛，鼓励学生合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提高。

【教学重点】

中国工农红军长征的历程；遵义会议。

【教学难点】

红军长征的原因；红军长征胜利的伟大意义；感悟长征的精神。

【教学课时】

1课时

【教学媒体】

多媒体、课件

【教学过程】

一、导入新课

（一）教师引言：我们学过毛泽东的一首诗《七律·长征》，今天我们一起来重温一下这首诗，感受一下中国工农红军，经过艰苦卓绝的斗争取得长征胜利后的一派豪情。

（二）学生齐声背诗。

（三）导入课题：长征记录了红军两万五千里战略大转移的艰难革命历程，展示了红军无所畏惧的英雄气概，红军为什么要进行长征？他们在漫漫的长征历程中经历了那些艰难险阻？他们靠什么力量超越了生理极限，创造了奇迹呢？今天，我们来学习《中国工农红军长征》探寻这些问题的答案。

二、讲授新课

(一)战略转移和遵义会议

1.引导探究，认识“战略转移”。

（1）教师用大屏幕展示《革命根据发展形势地图》，学生看图，教师引导学生回忆前面学习的“革命根据地建立和发展情况”的历史知识。学生看地图，教师引导学生回忆：前面我们学过，随着井冈山革命根据地的建立，在全国各地，共产党人纷纷创建革命根据地，在全国范围内，革命根据地如雨后春笋般出现，这表明了革命力量正迅速发展。红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年底起，国民党反动派对中央革命根据地进行了四次大规模的军事进攻。

（2）教师引导学生认识前四次反“围剿”的情况。

教师提问：前四次反“围剿”，红军的军事指挥负责人分别是谁？

学生回答后教师指明：前三次反“围剿”，红军的方面的主要军事指挥者是毛泽东。第四次反“围剿”红军的主要军事指挥者是周恩来、朱德。

教师提问：前四次反“围剿”，红军方面采用的主要的作战方针是什么？

学生回答后教师指明：避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，个个歼灭敌人。

教师讲解：红军为什么要采取这样的作战方针呢？大家可以从课本资料上知道，敌我力量十分悬殊，在这种形势下，红军不能和敌人硬碰硬。因此，前四次反“围剿中，红军的军事负责人都采取了“避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，个个歼灭敌人”这样机动灵活的作战方针，从而取得了前四次反“围剿”的胜利。

（3）教师引导学生认识第五次反“围剿”的情况。

教师展示国民党发动第五次“围剿”相关图片。

教师讲解：1933年9月，蒋介石调集了100万兵力对革命根据地进行大规模军事进攻，其中50万兵力用来围攻中央革命根据地。这幅图片显示了国民党军队在中央苏区边沿修筑碉堡，下面这幅图片显示了蒋介石在南昌检阅参加第五次对革命根据地进攻的军队。

教师展示《第五次反“围剿”地图》，并指图讲解：同学们分别注意看图上国民党和中央红军的第一阶段、第二阶段的进攻方向。地图上蓝色箭头代表的就是蒋介石来势汹汹