第14讲 国家出路的探索与抗争 课件 高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

高三历史一轮复习;;;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;义和团对清政府和西方的事物态度如何？

神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。

神出洞，仙下山，扶助大清来练拳。

不用兵，只用团，要杀鬼子不费难。?

烧铁道，拔电杆，海中去翻火轮船。

大法国，心胆寒，英美俄法哭连连。

?——义和团揭帖;1900年1月清廷颁布了一道有关处理教案的上谕。在这道上谕中，清廷要求地方督抚慎重处理各地教案，不可将反对洋教者一概“目为会匪”，“良莠不分”…地方官在处理此等民教案件时，应该“只问其为匪与否，肇衅与否，不论其会不会、教不教。由此可知，清政府()

A.试图操纵和利用反帝势力

B.沦为列强统治中国的工具

C.积极缓和尖锐的民族矛盾

D.谋求联合绞杀义和团运动;课标解读;课标解读;1901.1.《变法诏书》：“著军机大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并…如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;本讲小结;晚清时期阶段特征;1．（2025·北京高考·6）“太平军之起，固宗教上之逼迫使然，实则亦非真因……予意当时即无洪秀全，中国亦必不能免于革命。设有人以耶稣教之关系及清政府之操切，为……革命之原因，则其所见浅陋实甚。恶根实种于满洲政府之政治，最大之真因为行政机关之腐败，政以贿成。”此言意在说明（）

A．太平天国与西方的宗教没有关联 B．清廷腐朽统治是农民革命动因

C．没有洪秀全就不会发生农民起义 D．内部腐败导致太平天国的失败;2．（2025·河南高考·6）1897年，时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说：“料试官必已许为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中有错字，“题既误矣，岂有佳文哉……举一以概其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证（）

A．讲求新知成为社会风尚 B．废止八股遭到保守势力反对

C．清末新政推动科举变革 D．学堂选官制度存在一定弊端;3．（2025·陕晋宁青高考·6）1905年前后，外务部陆续收到绅商、华侨、学生等群体发来的电报，内容涉及外国强占领土、革新政治等。清政府对部分电报限收后，《新闻报》《申报》等报纸设立“公电”栏目对电报内容予以刊载。据此可知，近代传媒（）

A．助力民众表达救亡诉求 B．促使改良派转向革命

C．推动清政府的政治改革 D．加速外交政策的转变;4．（2025·山东高考·7）1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争议的实质是

（）

A．儒家经典是否具有现实价值 B．以西学解释中学是否可行

C．要不要进行政治制度变革 D．推行改良还是进行革命;5．（2025·浙江高考·3）清末北京竹枝词云：“巨舰飞来瞬息中，未从江海鼓腥风。全亏诸老能调护，半壁东南保障功。”时人谓：“沿江沿海安堵如故，皆张（之洞）、刘（坤一）二制军调护之力。”材料从一个侧面反映该事件（）

A．严重动摇清政府的统治根基 B．推动湘淮系官僚集团崛起

C．深刻影响洋务运动自强政策 D．打击了帝国主义在华势力