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语文（幼儿园大班）《儿歌的欣赏与创作》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本教学设计依据《36岁儿童学习与发展指南》（语言领域）及《幼儿园教育课程标准》制定，聚焦幼儿语言核心素养培育，涵盖儿歌的结构认知、韵律感知、情感体悟与创意表达四大维度。在知识建构层面，遵循“感知—理解—应用—创新”的认知发展阶梯（公式1：认知发展阶梯=感知×理解×应用×创新），引导幼儿从识别儿歌基本特征，到理解文学元素的表达功能，最终实现创造性运用。在教学方法上，践行“做中学、玩中学”理念，通过游戏化、情境化、生活化的活动设计，兼顾幼儿的具象思维特点与主动探究需求。在核心素养落地方面，融合语言表达、审美感知、创意实践、文化传承四大素养，达成“以儿歌育语言、以韵律养审美、以创作启思维”的教学目标。

2.学情分析

分析维度

具体表现

潜在优势

发展短板

语言基础

已掌握500800个常用词汇，能理解简单主谓宾句式，具备初步口语表达能力

词汇积累初具规模，表达意愿强烈

句式运用单一，抽象词汇理解不足

认知特点

以具体形象思维为主，对声音、节奏、重复句式具有天然敏感性

感知能力敏锐，模仿能力突出

抽象逻辑思维薄弱，情感体悟肤浅

生活经验

熟悉家庭、自然、游戏等生活化场景，善于观察具象事物

生活素材储备丰富

场景关联与提炼能力不足

学习习惯

注意力持续时间1520分钟，偏好互动性、趣味性强的学习形式

参与热情高，乐于动手实践

专注力易分散，合作意识薄弱

针对上述学情，本设计通过“短频快”的活动切换、具象化的教具支撑、分层化的任务设计，化解幼儿在抽象概念理解、创意表达拓展、合作能力培养等方面的难点。

二、教学目标

1.语言建构目标

识记儿歌“重复式、押韵式、问答式”三大基本结构，能准确识别ABAB、ABB、AABB等典型结构类型（识别准确率≥85%）。

理解韵律（押韵规则）与节奏（音节停顿）的核心内涵，能运用“尾字押韵法”“节奏拍手法”分析儿歌的文学特征。

能运用“主题+意象+韵律”的创作模型（公式2：儿歌创作模型=主题定位×具象意象×韵律匹配），完成46句的简单儿歌创作。

2.思维发展目标

通过分析儿歌结构、对比韵律差异，发展逻辑思维能力（公式3：逻辑思维发展度=分析维度数×对比频次）。

借助联想、想象进行儿歌创作，提升发散思维能力，能围绕同一主题生成3个以上不同意象。

通过小组合作完成创作与表演，培养合作思维与问题解决能力。

3.审美与情感目标

感知儿歌的韵律美、语言美、情感美，能准确辨识“欢快、温馨、勇敢”等3种以上常见情感基调。

在创作与表演中表达自身真实情感，增强情感表达的自信心与主动性。

体会儿歌中蕴含的生活智慧与文化内涵，萌发对传统文化的喜爱之情。

4.评价与反思目标

能运用“结构完整性、韵律协调性、情感真实性”三维评价标准（表1），对自身及同伴的儿歌作品进行初步评价。

能反思自身在创作、表演中的不足，提出12点具体改进建议。

表1：儿歌作品三维评价标准

评价维度

评价要点

达标等级（★）

结构完整性

符合指定结构类型，句子数量46句，主题明确

3★5★

韵律协调性

尾字押韵率≥60%，节奏均匀，朗朗上口

3★5★

情感真实性

能通过歌词、动作传达明确情感，贴合主题

3★5★

三、教学重点与难点

1.教学重点

掌握儿歌的基本结构（ABAB、ABB、AABB）与韵律节奏规则，能准确识别并描述。

运用儿歌创作的基本原则（朗朗上口、主题鲜明、意象具象），完成简单儿歌创作。

理解儿歌中情感表达与语言、韵律的关联，能在表演中传递情感。

2.教学难点

突破具象思维局限，将抽象情感（如勇敢、思念）转化为具象的儿歌语言与意象（难点突破策略：情感意象对应表+情境联想训练）。

创作中实现“结构规范、韵律协调、情感真挚”的有机统一（公式4：创作质量=结构规范度×韵律协调度×情感真挚度）。

小组合作中实现有效分工与创意融合，提升合作创作的效率与质量。

四、教学准备清单

准备类别

具体内容

教学资源

1.多媒体课件：经典儿歌示例（《小星星》《两只老虎》等）、结构示意图、创作步骤动画br2.音频视频：不同韵律节奏的儿歌音频（4段）、创作过程演示视频br3.文本材料：儿歌结构分析表、创作指南、评价表

教具学具

1.教具：节奏棒（每人1套）、儿歌结构模型图、情感表情卡片、主题情境图片br2.学具：画纸、彩笔、录音设备（可选）、表演道具（自制简单道具）

教学环境

1.座位：4人小组围坐式排列，预留表演区域br2.板书：思维导图式板书框架（提前绘制）

预习要求

1.在家聆听2首以上经典儿歌，尝试跟着哼唱br2.观察生活中有趣的事物，记录12个想写入儿歌的场景

五、教学过程（总时长：40分钟）

第一环节：情境导入（5分钟）

韵律唤醒：播放欢快的儿