七下2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计.docx

《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计

教学目标

1.了解闻一多先生和作者臧克家。

2.阅读课文，说出闻一多先生作为学者和革命家方面的表现。

3.通过品析文章，感受闻一多先生的学者风范、斗争精神及爱国情怀。

4.结合文章具体内容，品味文章的语言特色。

教学重难点

品析文章，感受闻一多先生的学者风范、斗争精神及爱国情怀。

教学过程

一、新课导入

同学们，说话和做事是我们每个人日常生活的必修课。有的人先说后做，有的人只说不做，那伟大爱国学者闻一多先生的说和做与常人相比有哪些不同之处呢?今天，让我们一起走进《说和做——记闻一多先生言行片段》,看他是如何说如何做的，去感受他的伟大情怀。

二、夯实基础

1.字音字形。

地壳(qiào)校(jiào)补赫(hè)然漂(piǎo)白衰(shuāi)微

卓(zhuó)越深宵(xiāo)钻(zuān)探锲(qiè)而不舍兀兀穷年(wù)

警报迭起(dié)潜(qián)心贯注迥(jiǒng)乎不同慷慨(kǎi)淋漓

气冲斗(dǒu)牛无暇(xiá)顾及目不窥(kuī)园仰之弥(mí)高沥尽心血(

2.解释词语。

(1)目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。

(2)诗兴不作：作,起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。

(3)一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。

(4)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心。

(5)兀兀穷年：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。

(6)潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。

3.作者简介

臧克家(1905-2004),笔名少全、何嘉，是诗人闻一多的高徒。从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》,这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土歌》《生命的零度》等十多部。

4.闻一多简介

闻一多(1899-1946),本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》,表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。

1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他置生死于度外。7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的讲

演》,悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。

三、整体感知

1.本文记叙了闻一多说和做方面的主要内容，说说闻一多先生在“说”和“做”上有什么特点?

明确：文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。闻一多先生是做了再说，做了不说，“说”了就”做”。

2.从中体会闻一多先生有怎样的精神特点?表达了作者什么样的思想感情?

明确：表现了闻一多先生谦虚实干，说到做到，言行一致，表里如一的特点，热情赞扬了他为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。

3.划分文章层次，分析结构的巧妙之处。

明确：

第一部分(第1~7自然段):采用总——分——总结构，叙述闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。

第二部分(第8~20自然段):写闻一多先生作为革命家方面“说”了就”做”的特点。

结构巧妙之处：课文开头1-2段引用闻一多先生这两句话“人家说了再做，我是做了再说”人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”领起全段，表现闻一多“做”的特点。文章5-6段以“他并没有先说，但他做了，做了也没

有说”对所叙内容进行总结，照应开头，结构严谨。两部分之间用了7-9三个段落过渡，第7段承接上文，8、9段开启下文，巧妙过渡，脉络清楚，过渡自然，给读者以深刻的印象。

四、问题探究

1.品味文章语句，找出自己最喜欢的句子，体会其表达妙处。

明确：

(1)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

句子分析：化用典故，形成对偶句式，句式整齐，有力表达了作者对闻一多钻研精神的赞美之情。

(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

句子分析：运用比喻，形象写出闻一多潜心钻研学术是为了寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，力图从文化上寻找振兴民族的途径。

(3)1930年到193