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  • 2026-01-29 发布于四川
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生理学核心概念:营养物质吸收部位课件.pptx

一、前言演讲人2025-12-18

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

生理学核心概念:营养物质吸收部位课件

01前言ONE

前言作为一名在消化内科工作十余年的临床护士,我常被患者的一句话戳中——“大夫,我吃得多,怎么还越来越瘦?”这句话背后,藏着生理学中最基础却至关重要的命题:营养物质的吸收部位与机制。

记得刚入职时,带教老师指着解剖图对我说:“胃不是‘营养仓库’,小肠才是吸收主力,但每个肠段分工不同。”那时我只当是课本知识,直到遇见一位短肠综合征患者——因肠梗阻切除了80%小肠的老人,每天腹泻十余次,白蛋白持续低于25g/L,连翻身都需要协助。那一刻我才明白:搞不清营养物质的吸收部位,就像打仗摸不清阵地,护理措施只能是‘瞎指挥’。

前言营养学教材里写着:“胃吸收酒精和部分水分,十二指肠主司铁与钙,空肠处理糖、蛋白,回肠‘接管’胆盐和维生素B??,结肠回收水分和电解质。”这些看似冰冷的文字,在临床中是患者能否“吃进去、留得住”的生死线。今天,我想用一个真实病例,带大家走进“营养吸收部位”的护理实践,从理论到临床,从评估到干预,还原这一核心概念如何在护理工作中“活起来”。

02病例介绍ONE

病例介绍2023年3月,我管床收治了62岁的王阿姨。她因“反复乏力、体重下降6月,加重伴腹泻1周”入院。主诉很典型:“半年前做了胃大部切除术(毕Ⅱ式),术后能吃半碗粥,但总觉得吃了不顶事,体重从65kg掉到52kg。最近1周每天拉4-5次稀便,腿软得站不住。”

追问病史:王阿姨既往胃溃疡10年,因并发出血行胃大部切除,术后未规律随访。查体可见:慢性病容,皮肤弹性差,结膜苍白,腹部手术瘢痕愈合良好,无压痛反跳痛;实验室检查:血红蛋白92g/L(正常120-150),血清白蛋白28g/L(正常35-55),前白蛋白0.12g/L(正常0.2-0.4);粪便脂肪定量20g/24h(正常<6);维生素B??水平85pmol/L(正常133-675)。

“护士,我每顿都喝鱼汤、吃鸡蛋,怎么还缺营养?”王阿姨攥着我的手问。这个问题,正是打开“营养吸收部位”护理的钥匙——胃大部切除后,她的消化吸收链哪里“断”了?

03护理评估ONE

护理评估面对王阿姨,我需要从“生理-病理-心理”三维度评估,核心是明确营养吸收障碍的具体部位与机制。

主观资料(患者主诉与访谈)1饮食史:术后3月内以流质(米汤、稀粥)为主,近2月尝试半流质(软面条、鸡蛋羹),但进食1小时后常感“胃里翻江倒海”,伴心悸、出汗,需躺下休息;2症状:腹泻为黄色稀便,无脓血,与进食高脂食物(如鱼汤)相关;乏力呈进行性加重,近1周无法独立如厕;3认知:认为“多喝汤最补”,不清楚“胃切了之后营养从哪吸收”,对“吃什么、怎么吃”存在困惑。

客观资料(体格与辅助检查)21体格检查:体重52kg,BMI18.5(正常18.5-23.9),肌肉萎缩(肱三头肌皮褶厚度<10mm),下肢轻度水肿;影像学:腹部CT示残胃-空肠吻合口通畅,小肠未见梗阻;胃肠镜:吻合口黏膜轻度炎症,空肠上段黏膜皱襞变平(提示黏膜吸收面积减少)。实验室指标:低白蛋白血症(提示蛋白质吸收障碍)、贫血(血红蛋白低,维生素B??缺乏)、粪便脂肪高(脂肪吸收不良);3

关键推论胃大部切除后,王阿姨的吸收链出现三大“断点”:

胃容积减少:原胃的“储存-初步消化”功能丧失,食物快速进入空肠(倾倒综合征诱因);

内因子缺乏:胃壁细胞减少导致内因子分泌不足,维生素B??无法在回肠结合吸收(巨幼细胞贫血);

小肠代偿不足:空肠需同时处理胃未完成的蛋白质初步消化(原胃蛋白酶活性降低)和糖、脂肪吸收,负担加重,黏膜适应性增生未达标(粪便脂肪高)。

04护理诊断ONE

护理诊断01基于NANDA护理诊断标准,结合评估结果,王阿姨的核心问题可归纳为:营养失调:低于机体需要量(与胃大部切除后消化吸收面积减少、内因子缺乏、倾倒综合征导致营养摄入不足有关);依据:体重6月下降13kg,BMI<18.5,血清白蛋白、前白蛋白、血红蛋白、维生素B??均低于正常。020304有体液不足的危险(与腹泻导致水分丢失、进食量少有关);依据:皮肤弹性差,每日腹泻4-5次,患者主诉“口干、尿少”(24小时尿量约800ml)。知识缺乏(特定的):营养吸收与术后饮食管理(与未接受系统健康教育、对营养物质吸收部位认知不足有关);0506

护理诊断依据:患者认为“喝汤最补”,未意识到“蛋白质需在空肠分解吸收”“维生素B??依赖内因子”等关键机制。焦虑(与体重持续下降、疾病预后不确定有关);依据:患者反复询问“还能恢复吗?”,夜间睡眠差(每日睡4-5小时)。030201

05护理目标与措施ONE

护理

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