初中数学八上实数教学目标与过程.pdfVIP

实数

1、了解实数的意义，能熟练进行实数运算、比较实数的大小，

教学目标2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。

3、理解估算的意义，能用数轴上的点来表示无理数。

教学重点了解实数的意义，能熟练进行实数运算、比较实数的大小

教学难点了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义

教学过程（）二次备课

一、板书课题、出示目标

师：，今天我们来学习4.3实数(2)（板书课题），本节课的学习目标是（投影）：

1、了解实数的意义，能熟练进行实数运算、比较实数的大小，

2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。

3、理解估算的意义，能用数轴上的点来表示无理数

二、指导

师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家。为了方便使大家顺利达

到本节课的学习目标，请认真看屏幕（投影）：

指导

认真看书P103-104页。

1、会背实数的意义，能熟练进行实数运算、比较实数的大小，

2、知道实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。

3、理解估算的意义，能用数轴上的点来表示无理数。

三、先学

学生看书，巡视，督促学生认真看书。

检测、板演：

1、学生独立看书，记会背无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类。矫正学生

的坐姿。

2、检测：学生互查背会背无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，

部分差生。

3、板演：例1比较下列各组数的大小：

3223217

⑴与⑵与⑶−与−

223

5

例2、在数轴上作出对应的点。

四、后教

（一）更正

师：请认真看堂上板演板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教

师组织学生更正）

1、更正：①学生互相检查，记背无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，出

现什么错误？订证有误的。

②板演的例1、2是否正确，出现什么问题？

2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何比较两个无理数的大小？如何在数轴上表示无理

数？

五、当堂训练

师：，通过上面的检测，说明会，的很好。还有分钟时

间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动

脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。

1、口头练习。

师：先请大家回答95页练习第一题，比谁发言声音洪亮正确。

（指名回答）

2、课堂作业

1

○必做题：伴你学P77随堂练习

2

○选做题：伴你学P78迁移运用（用计算器计算的不做）

学生作业时，勤于巡视，尤其关注后进生有没有，但老师不作辅导，对

。注意提醒学生握笔、坐势，表扬做的快的。

批改已完成的作业，布置预习下一节内容。

收作业本子。

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