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新人音版小学音乐一年级下册教案

好的，作为一名资深的教育工作者和文章作者，我很乐意为您撰写这份新人音版小学音乐一年级下册的教案。这份教案将力求专业、严谨，同时注重实用性和可操作性，希望能为一线的音乐老师们提供有益的参考。

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新人音版小学音乐一年级下册教案：《小雨沙沙》第一课时

一、课程名称：《小雨沙沙》

二、授课年级：一年级下册

三、课时安排：1课时(40分钟)

四、教材分析：

《小雨沙沙》是人民音乐出版社义务教育教科书小学音乐一年级下册中的一首富有童趣的歌曲。歌曲采用了活泼欢快的旋律，简洁明了的歌词，生动地描绘了春雨滋润大地、种子破土而出的喜人景象。歌曲为大调式，2/4拍，结构短小工整，由两个乐句构成。旋律以跳进和级进相结合，节奏以四分音符、八分音符为主，穿插少量十六分音符，形成了轻盈跳跃的音乐形象，非常符合一年级学生的年龄特点和认知规律。歌词“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”和“种子，种子，在说话，在说话”运用了拟人的手法，充满了童真童趣，易于学生理解和记忆，能很好地激发学生对大自然的热爱和对生命成长的好奇。

五、学情分析：

一年级的学生经过上半学期的音乐学习，已经初步具备了聆听音乐、模仿简单节奏和跟唱歌曲的能力。他们对音乐的感受力较强，喜欢参与音乐活动，尤其是游戏和表演。这个年龄段的孩子想象力丰富，好奇心强，乐于表现自己，但注意力集中的时间相对较短，逻辑思维能力尚在发展中。因此，在教学过程中，应多采用直观、形象的教学手段，创设生动有趣的教学情境，引导学生在玩中学、在乐中学，充分调动他们的积极性和参与性。

六、教学目标：

1.知识与技能：

*初步学唱歌曲《小雨沙沙》，能用轻快、活泼的声音演唱，吐字清晰。

*认识并模仿“沙沙沙”的节奏型（如：XXX），能尝试用身体打击乐（拍手、拍腿等）表现。

*学习用简单的肢体动作表现歌曲内容和音乐情绪。

2.过程与方法：

*通过聆听、模唱、律动、表演等多种形式，引导学生主动参与音乐活动。

*鼓励学生大胆尝试，积极探索，体验与同伴合作表演的乐趣。

3.情感态度与价值观：

*感受歌曲欢快活泼的情绪，体验春雨给大自然带来的生机与喜悦。

*培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发对生命成长的关注。

七、教学重难点：

*重点：学唱歌曲《小雨沙沙》，用轻快活泼的声音表现歌曲情绪。

*难点：准确把握歌曲中“沙沙沙”的节奏，并能与歌词自然结合；歌曲中个别乐句的音准（如旋律的跳进处）。

八、教学准备：

*教师：多媒体课件（包含歌曲音频、雨景图片/视频、种子发芽图片/动画）、钢琴、沙锤（或自制沙锤：矿泉水瓶装沙子/米粒）、小雨点头饰、种子头饰若干。

*学生：课本。

九、教学过程：

(一)组织教学，律动热身(约5分钟)

1.师生问好：

*师：“小朋友们好！今天老师带来了一位神秘的小客人，它喜欢在春天出现，落在小草上，小草会变绿；落在小花上，小花会开放。你们猜猜它是谁？”（引导学生猜是“雨”）

*师：“对啦，是可爱的小雨滴！今天，我们就和小雨滴一起走进音乐课堂吧！来，跟老师打个招呼：‘小雨滴你好！’”（播放轻松的音乐，师生用音乐的方式问好）

2.节奏游戏“小雨滴的舞蹈”：

*师：“小雨滴从天上落下来，会跳不同的舞蹈呢！听，这是小雨滴轻轻跳（教师用手做小雨点下落状，并发出“滴答滴答”的声音，节奏为XX|XX|）。”

*引导学生模仿老师的动作和声音。

*师：“这是小雨滴开心地跳（发出“沙沙沙沙沙沙”的声音，节奏为XXXXXX|XXXXXX|）。”

*学生模仿，可加入拍手、拍腿等身体打击乐。

(二)情境导入，感知歌曲(约10分钟)

1.创设情境，聆听雨声：

*师：“春天来了，小雨滴滴答滴答地从天上飘下来，它来到了田野里，你们听……”（播放《小雨沙沙》歌曲前奏或纯雨声录音）

*提问：“小雨滴在干什么呀？它发出了怎样的声音？”（引导学生说出“下雨了”、“沙沙沙”等）

2.初听歌曲，感受情绪：

*师：“小雨沙沙地下，滋润了大地，地里的小种子也睡醒了，它们在和小雨滴说话呢！让我们一起来听听它们在说什么吧！”

*播放歌曲《小雨沙沙》音频，教师可配合音乐做简单的小雨和种子发芽的动作。

*提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里唱到了谁？”（小雨、种子）

(三)学唱歌曲，探究表现(约15分钟)

1.学习节奏，模仿“沙沙”声：

*师：“小雨是怎么唱歌的？（沙沙沙）我们来学学小雨唱歌的节奏。”

*出示节奏卡片：“沙沙沙|沙沙沙|”（XXX|XXX|）。

*教师示范