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幼儿园植树节活动方案

一、活动基本信息

时间：2024年3月12日（周二）上午9:00-12:00（雨期顺延至3月15日）

地点：XX幼儿园户外种植区（面积约400㎡，含集中种植区、班级责任区、盆栽区）、多功能活动室（备用室内场地）

参与对象：全体在园幼儿（小、中、大共9个班级，270人）、教师（27人）、家长志愿者（每班2名，共18人）

二、活动目标

1.认知目标：通过观察、操作、记录，了解树木与人类的关系，掌握简单的种植技能（如挖坑、培土、浇水），认识3-5种适合本地气候的常见绿化植物（如月季、太阳花、桂花、玉兰）。

2.情感目标：萌发爱护植物、保护自然的责任意识，体验“播种-养护-成长”的生命教育过程，感受劳动创造美的成就感。

3.能力目标：发展小肌肉动作（握铲、提壶）、手眼协调能力及团队协作能力（如小组分工搬运工具、合作固定树苗），学习用绘画、符号等方式记录植物生长变化。

三、活动准备

（一）物质准备（提前3天完成）

1.种植工具与材料：

-班级工具包（每班1个）：小铲子（根据幼儿手型定制，木柄、圆头，长25cm）、喷壶（容量300ml，按压式）、量尺（软尺，刻度至50cm）、园艺手套（防滑布质，分大/中/小码）；

-种植材料：小树苗（桂花、玉兰，高30-40cm，带土球）80株，灌木苗（月季、杜鹃）120株，草本种子（太阳花、波斯菊）50包（每包10粒），营养土（腐殖土+椰糠混合）200kg，有机肥（发酵鸡粪，分装小袋）；

-标识物：定制木牌（15cm×10cm，刻班级名、种植日期、植物名称）200个，彩色丝带（用于标记待浇水区域）；

-辅助材料：水壶（大容量，用于集中取水）、水桶（10个）、抹布（擦手）、废旧报纸（垫工具防脏）。

2.环境布置：

-种植区地面标识：用白色石灰线划分班级责任区（小班1.5m×1.5m，中班2m×2m，大班2.5m×2.5m），标注“轻踩”“小心工具”提示语；

-宣传墙：在种植区入口设置“绿色小课堂”展板，内容包括“树的作用”（图文：净化空气、防风固沙）、“种植步骤图”（配简单文字：选地-挖坑-放苗-培土-浇水）、“护绿标语”（幼儿手绘作品：“我和小树比身高”“请别踩我的朋友”）；

-备用物资：室内多功能室摆放盆栽种植区（塑料花盆200个，蛭石、珍珠岩等基质），用于雨天转移活动。

3.安全与后勤：

-医疗包（每班1个）：碘伏棉签、创可贴（防水型）、纱布、冰袋（处理小擦伤、碰撞）；

-家长志愿者马甲（荧光绿，带“护绿小卫士”字样）、教师工作牌（标注联系方式）；

-饮用水（保温桶3个，配一次性水杯）、毛巾（擦汗）、遮阳棚（种植区上方搭建，防春日暴晒）。

（二）知识与经验准备（提前1周）

1.教师培训：组织保育老师、班主任学习《3-6岁儿童学习与发展指南》中“科学探究”“健康生活”相关目标，明确各年龄段指导重点（小班：感知种植乐趣，培养兴趣；中班：学习简单技能，尝试记录；大班：理解种植意义，自主规划）；开展工具使用安全培训（如铲子尖端朝地、喷壶按压力度）、突发情况处理（如手指擦伤、泥土入眼）。

2.幼儿前期经验：

-语言活动：各班开展“树的故事”主题课程，阅读绘本《树真好》（文字温馨，描绘树木与人类的互动）、《小种子》（科普种子传播与生长），讨论“如果没有树，世界会怎样？”；

-科学活动：观察幼儿园现有树木（如梧桐树、香樟树），用放大镜看树皮纹理、数叶片数量，记录“树的秘密”图画本；

-艺术活动：绘制“我心中的树”（小班：简笔画+涂色；中班：添加小鸟、花朵等元素；大班：设计“会说话的树”，用对话气泡表达树的“愿望”）。

3.家长沟通：通过班级群发送《致家长的一封信》，说明活动意义、流程及配合事项（如为幼儿准备旧衣物、防滑鞋；鼓励家长分享种植经验）；邀请有园艺经验的家长志愿者提前1天参与工具调试、场地规划。

四、活动流程设计（按时间线推进）

环节一：趣味导入——认识“绿色朋友”（9:00-9:30）

1.互动游戏“树的魔法”（10分钟）：教师佩戴“树精灵”头饰，手持魔法棒，引导幼儿观察教室角落的“神秘盒子”（内装树叶、树皮、松果等自然物）。通过触摸、闻味猜测“盒子里藏了什么树的礼物？”（示例对话：“这个摸起来毛毛的，像谁的叶子？”“对啦！是梧桐树的叶子，它的叶子像小手掌～”）

2.情景讨论“树的功劳簿”（15分钟）：播放动画短片《小树的一天》（原创制作，内容：早晨小树吸收二氧化碳释放氧气，中午为小鸟遮阴，傍晚落叶变成肥料），提问