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小学数学西师版二年级上册全册教案

前言

本册教材是小学阶段数学学习的关键时期，起着承上启下的重要作用。学生在一年级已经掌握了20以内加减法、100以内数的认识等基础知识，二年级上册将在此基础上，重点学习100以内的加法和减法（二）、表内乘法（一）和（二），以及角的初步认识、长度单位的认识、观察物体和统计等内容。本教案旨在为一线教师提供一份系统、详实、可操作性强的教学指导，帮助教师更好地组织教学，引导学生积极参与数学活动，培养数学兴趣和初步的数学思维能力，为后续学习奠定坚实基础。

本教案的编写严格遵循《义务教育数学课程标准》的要求，结合西师版教材的特点，注重知识的形成过程，强调数学与生活的联系，提倡启发式、互动式教学。每个单元均包含单元教学目标、单元教学重难点、课时安排建议以及主要教学思路与策略。教师在使用本教案时，可根据本班学生的实际情况进行灵活调整和创新。

第一单元：100以内的加法和减法（二）

单元教学目标

1.知识与技能：使学生能正确计算100以内的两位数加、减两位数（不进位、进位和不退位、退位），以及连加、连减和加减混合运算。掌握笔算加减法的计算方法，理解算理，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历从具体情境中抽象出数学问题、解决问题的过程，体验算法的多样化，培养学生的估算意识和初步的计算能力。通过动手操作、合作交流等方式，培养学生的观察能力、操作能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。培养学生认真计算、规范书写、积极思考、合作交流的良好学习习惯。

单元教学重难点

*重点：两位数加减两位数的笔算方法（特别是进位加法和退位减法的算理），连加、连减和加减混合运算的顺序。

*难点：理解进位加法中“个位满十向十位进一”和退位减法中“个位不够减从十位退一作十再减”的算理；正确计算连加、连减和加减混合运算；运用所学知识解决实际问题。

课时安排建议（约14课时）

*两位数加两位数（不进位加）：1-2课时

*两位数加两位数（进位加）：2-3课时

*两位数减两位数（不退位减）：1-2课时

*两位数减两位数（退位减）：2-3课时

*连加、连减：2课时

*加减混合运算：2课时

*整理和复习：1课时

*单元检测与讲评：1课时

主要教学思路与策略

1.创设情境，激发兴趣：从学生熟悉的生活情境（如购物、乘车、校园活动等）入手，引出加减运算问题，让学生感受数学的实用性。

2.借助直观，理解算理：充分利用小棒、计数器等学具，让学生通过摆一摆、拨一拨等活动，直观理解“相同数位对齐”、“从个位算起”、“进位”、“退位”等算理。例如，进位加法中，个位上的数相加满10，可以用小棒捆成一捆表示1个十，放到十位上。

3.精讲多练，夯实基础：在理解算理的基础上，进行适量的练习，帮助学生掌握计算方法，形成技能。练习形式要多样化，如口算、笔算、听算、看算、解决问题等。

4.重视估算，培养数感：在计算前引导学生先估算结果的大致范围，培养学生的估算意识和能力。

5.关注差异，因材施教：对于计算有困难的学生，要耐心辅导，允许他们用自己的方法理解和计算；对于学有余力的学生，可适当增加拓展性练习。

6.联系实际，解决问题：引导学生用所学的加减法知识解决简单的实际问题，如“求比一个数多几（少几）的数是多少”、“连续两问的解决问题”等，培养学生分析问题和解决问题的能力。

第二单元：表内乘法（一）

单元教学目标

1.知识与技能：初步理解乘法的意义，知道乘法算式各部分的名称；能正确地读、写乘法算式；经历编制乘法口诀的过程，熟记2-6的乘法口诀，并能熟练地用口诀进行计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，体验乘法的产生过程，培养学生初步的抽象、概括能力和迁移类推能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣。在编制和记忆口诀的过程中，培养学生积极思考、合作交流的意识和习惯。

单元教学重难点

*重点：理解乘法的意义；编制和熟记2-6的乘法口诀；运用乘法口诀解决简单的实际问题。

*难点：理解乘法的意义，区分加法和乘法的联系与区别；编制乘法口诀的探索过程。

课时安排建议（约16课时）

*乘法的初步认识（1）：2课时

*乘法的初步认识（2）：1课时

*2的乘法口诀：1课时

*3的乘法口诀：1课时

*4的乘法口诀：2课时

*5的乘法口诀：2课时

*6的乘法口诀：2课时

*整理和复习：1课时

*解决问题：2课时

*单元检测与讲评：1课时

主要