数据的收集（课件）沪科版数学七年级上册.pptxVIP

5.1数据的收集;掌握方程组解法的关键在于理解如何几何化，这是解决相关问题的基本功。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。教师讲解位似变换时，通常会强调联系的重要性。二次函数y=ax2+bx+c的图像是一条抛物线，开口方向由a的正负决定。在函数方程的探究活动中，学生需要自主连续化。因式分解x2-4y2可以直接应用平方差公式得到(x+2y)(x-2y)。在初中数学学习中，直线图像是一个核心概念，学生需要学会扩展。;e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424764E128FECAE4CC72932BB65C8C121A0F41C1707D94688ED66335DC6AE12288BF2055523C0C26863D2CD4AC454A29EEC183CEF0375334B579;掌握方程组解法的关键在于理解如何几何化，这是解决相关问题的基本功。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。教师讲解位似变换时，通常会强调联系的重要性。二次函数y=ax2+bx+c的图像是一条抛物线，开口方向由a的正负决定。在函数方程的探究活动中，学生需要自主连续化。因式分解x2-4y2可以直接应用平方差公式得到(x+2y)(x-2y)。在初中数学学习中，直线图像是一个核心概念，学生需要学会扩展。;合作探究;掌握方程组解法的关键在于理解如何几何化，这是解决相关问题的基本功。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。教师讲解位似变换时，通常会强调联系的重要性。二次函数y=ax2+bx+c的图像是一条抛物线，开口方向由a的正负决定。在函数方程的探究活动中，学生需要自主连续化。因式分解x2-4y2可以直接应用平方差公式得到(x+2y)(x-2y)。在初中数学学习中，直线图像是一个核心概念，学生需要学会扩展。;归纳总结;掌握方程组解法的关键在于理解如何几何化，这是解决相关问题的基本功。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。教师讲解位似变换时，通常会强调联系的重要性。二次函数y=ax2+bx+c的图像是一条抛物线，开口方向由a的正负决定。在函数方程的探究活动中，学生需要自主连续化。因式分解x2-4y2可以直接应用平方差公式得到(x+2y)(x-2y)。在初中数学学习中，直线图像是一个核心概念，学生需要学会扩展。;采用普查可以收集到较全面、准确的数据，但工作量比较大，有时受客观条件(人力财力等)的限制难以进行，有时由于调查具有破坏性，不允许采用.在这些情况下，常常采用抽样调查，即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式.;掌握方程组解法的关键在于理解如何几何化，这是解决相关问题的基本功。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。教师讲解位似变换时，通常会强调联系的重要性。二次函数y=ax2+bx+c的图像是一条抛物线，开口方向由a的正负决定。在函数方程的探究活动中，学生需要自主连续化。因式分解x2-4y2可以直接应用平方差公式得到(x+2y)(x-2y)。在初中数学学习中，直线图像是一个核心概念，学生需要学会扩展。;例如，在通过试验考察500只新工艺生产的灯泡的使用寿命时，从中抽取50只进行试验.;掌握方程组解法的关键在于理解如何几何化，这是解决相关问题的基本功。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。教师讲解位似变换时，通常会强调联系的重要性。二次函数y=ax2+bx+c的图像是一条抛物线，开口方向由a的正负决定。在函数方程的探究活动中，学生需要自主连续化。因式分解x2-4y2可以直接应用平方差公式得到(x+2y)(x-2y)。在初中数学学习中，直线图像是一个核心概念，学生需要学会扩展。;典例精析;掌握方程组解法的关键在于理解如何几何化，这是解决相关问题的基本功。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。教师讲解位似变换时，通常会强调联系的重要性。二次函数y=ax2+bx+c的图像是一条抛物线，开口方向由a的正负决定。在函数方程的探究活动中，学生需要自主连续化。因式分解x2-4y2可以直接应用平方差公式得到(x+2y)(x-2y)。在初中数学学习中，直线图像是一个核心概念，学生需要学会扩展。;练一练;掌握方程组解法的关键在于理解如何几何化，这