2026《当前农村小学教育发展现状及对策》5100字.docxVIP

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当前农村小学教育发展现状及对策

目录

TOC\o1-3\h\u17085摘要 1

5646关于农村小学教育现状 4

4681一、农村教育家庭问题 4

10917二、农村教师现状 5

25945（1）教师思想 5

26906（2）教师队伍的数量和质量 5

17581（3）农村教师待遇 5

13856（4）农村教师培训的机会 6

27441三、学校现状 6

11760（1）教学资源的城乡差距 6

1356（2）农村的教学环境及设施 6

4128四、农村留守儿童问题 6

11741关于农村小学教育现状的对策 7

1834一、家庭方面 7

23592二、教师方面 7

4396（1）加强师资力量 8

4629（2）改善教师待遇 8

15274三、学校方面 8

21868四、社会方面 8

12886（1）教育经费 9

5110（2）教育资源 9

24877五、留守儿童 9

20910（1）学校的责任 9

11373（2）政府的责任 10

14688结论 11

5411参考文献 12

摘要：青年人的教育是国家的基石。一个国家要发展，就必须要发展教育，随着当前政府对教育的积极投入，教育进入了一个新的阶段。但是现在的农村小学教育面临着错误的教育观念，家长对孩子的教育观念意识薄弱，教师无法满足教育需求，使得农村小学教育处境艰难，而且这个问题变得越来越突出，成为了限制农村发展的强大障碍。为了贯彻落实科学发展观，必须要做好农村教育工作,提高农村教育质量，让农村的孩子和城市的孩子一样都受到相同的优质教育。因此,优化农村办学条件，合理配置农村学校资源是改变当前农村教育现状的根本解决办法。想要培养出优秀的人才,让农村得到好的发展，国家也得到更好、更全面地发展，就要解决农村小学教育这个眼前的问题[1]

关键词：农村；小学教育；问题；对策

前言

每个国家发展都离不开教育，都要必须重视教育。农村地区和城镇之间的教育存在着很大的距离,只有解决地了农村的教育问题我们才会培养出优秀的人才，从而实现农村发展。我国基础教育中的农村小学教育是国家教育改革重点之一。农村孩子由于生长环境的影响，大多数孩子的心理都有不同程度的问题。所以，无论是在教育观念方面还是教学方法的优化，都要从实际出发,只有解决了现有的问题，农村教育的质量才会有所提高。

关于农村小学教育现状

一、农村教育家庭问题

农村小学教育的思想跟不上社会的发展，如今大多数的农村小学都是上级下达什么任务他们就为了完成任务去做，缺少自我意识。多数学校都以成绩为目标，但学生成长的其他方面也需要发展。久而久之，父母也只会关注成绩，教育思想的衰退也是阻碍农村小学教育发展道路上的障碍。

随着社会的发展，竞争也越来越激烈，差距也越来越大。由于农村和城市接触到的环境和认知不同，许多农村家长认为学习是没有用的，让孩子早早辍学打工养家，这对于想学习的孩子们来说无疑是个打击。这些现象的出现，让农村孩子失去了对学习的信心和动力，孩子们对学习产生了怀疑，教育意识的缺乏已经是一个不容忽视的问题[2]。

二、农村教师现状

（1）教师思想

落后的教学方法和教师缺乏创新的教育观念一直主导着农村教育。另外，我国农村学校的大多数老师都是本地或者本村长大的人，传统教育方式在他们的思想里已经根深蒂固很难改变了。教师教育学生时，他们只是在教学生一些基本的课本理论，缺乏新颖的方式，学生也只能反复地学习这些课本知识。传统的教育方法已经不能激发起学生学习的积极主动性。而且现在大多数农村小学教师都是一种讲完课就走心态来教学，老师讲什么学生就听什么。长时间下来，学生就失去了思考的能力，教师无法发挥积极的指引作用，也无法向他们传达有价值的知识。

（2）教师队伍的数目和品质

农村教师的吃住和工资得不到稳定的保障，这是导致许多教师不愿意来到农村教学的原因，每年在农村教学的教师都在减少。外边的教师不愿意到农村教学，农村的教师也想得到更好的发展去了城市，农村教师就更严重的短缺了[3]。其次，很多留在农村教学的老师没有机会再次学习，农村的信息也相对封闭，与外界的交流少之又少，他们的教育方法和教育思想已经不再适应社会的发展，从而教育教学的质量也就无法得到保证。

许多教师还停留在“听、写、读、记、测”的传统模式中，这极大的抑制了孩子们的想象力和创造力，并严重影响了教学质量。由于农村教师的短缺，农村小学教师又没有自己选择的权利，很多老师需要承担多学科教学，教师的教学任务繁重。农村小学教师也成了“全能教师”，语文、数学、英语等课课都教。缺乏专业素养导致了许多学生的学习不均衡[4]。

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