大中小学思政一体化“金课”：核心要义、建设理念和模型应用.docxVIP

研究报告

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大中小学思政一体化“金课”：核心要义、建设理念和模型应用

一、核心要义

思政一体化教育的重要性

思政一体化教育的重要性体现在其对人才培养的全面性和系统性。在当前社会背景下，思政一体化教育不仅是提高学生思想政治素质的迫切需要，更是深化教育改革、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。通过思政一体化教育，可以有效地将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，使学生在学习知识的同时，接受正确的世界观、人生观和价值观的教育，从而培养他们成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

思政一体化教育对于促进学生全面发展具有重要作用。在实施过程中，思政教育不再是单一的道德教育或政治教育，而是与专业知识学习、社会实践、体育锻炼等多方面教育内容相结合，形成一种综合性的教育模式。这种模式有助于学生在知识、能力、素质等方面得到全面提高，避免教育过程中出现“两张皮”现象。同时，思政一体化教育还能够帮助学生树立正确的人生目标，增强他们的社会适应能力和自我发展能力，为他们的终身学习和成长奠定坚实基础。

此外，思政一体化教育对于构建和谐社会具有重要意义。在现代社会，人们面临着各种各样的价值观冲击和思想困惑，思政一体化教育能够引导学生正确认识社会现象，树立正确的价值观和道德观，增强他们的社会责任感和公民意识。通过思政一体化教育，可以培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才支持。因此，思政一体化教育的重要性不容忽视，它对于促进教育公平、提高教育质量、构建和谐社会具有深远影响。

思政一体化教育的内涵

(1)思政一体化教育是一种将思想政治教育和专业知识教育相结合的教育模式，旨在培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想政治素质。这种教育模式强调教育的整体性和系统性，通过课程体系、教学方法、实践活动的有机融合，实现思想政治教育与专业知识教育的相互促进、共同发展。

(2)思政一体化教育的内涵主要包括以下几个方面：一是坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程；二是构建多层次、立体化的课程体系，实现思政教育课程与其他课程的有效衔接；三是创新教育方法，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣；四是加强师资队伍建设，提升教师思想政治教育水平；五是完善评价机制，确保思政一体化教育取得实效。

(3)思政一体化教育的内涵还体现在对教育目标的明确界定上。教育目标不仅要关注学生的知识传授，更要关注学生的品德培养和全面发展。通过思政一体化教育，使学生能够在学习专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感，成为具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

思政一体化教育的目标与原则

(1)思政一体化教育的目标旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一目标反映了新时代对人才培养的全面要求，强调思想政治教育与专业知识教育的深度融合。具体而言，思政一体化教育的目标包括：一是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”；二是培养学生具有坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观；三是提高学生的道德素质和法治意识，形成良好的道德品质和行为习惯；四是培养学生具备创新精神和实践能力，为社会主义现代化建设贡献力量。

(2)实现思政一体化教育的目标，需遵循以下原则：首先，坚持立德树人原则，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，确保教育始终以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为核心任务。其次，遵循教育规律，科学设计课程体系，注重理论与实践相结合，创新教育教学方法，提高教育质量。第三，坚持协同育人原则，整合家庭、学校、社会等多方资源，形成教育合力，共同促进学生健康成长。第四，强化师资队伍建设，提高教师思想政治素质和教育教学能力，确保思政一体化教育有效实施。第五，注重评价体系建设，科学评价教育成效，不断优化教育策略。

(3)思政一体化教育的目标与原则还体现在对教育内容和方法的创新上。教育内容要与时俱进，紧密结合国家发展大局和时代特点，关注学生的思想实际，增强教育的针对性和实效性。教学方法要灵活多样，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和获得感。同时，要充分利用现代信息技术，推动教育教学模式变革，提升教育信息化水平。通过这些措施，使思政一体化教育更加贴近学生实际，更好地满足新时代人才培养的需求。

二、建设理念

系统化、一体化理念

(1)系统化、一体化理念在思政一体化教育中至关重要。以我国某知名高校为例，该校通过整合思政教育资源，构建了涵盖大中小学的思政教育体系。该体系包含课程体系、师资队伍、实践基地等多个方面，形成了系统化的教育链条。据统计，该校思政课程覆盖率达到了1