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2026年度小学政教主任述职述廉报告

2026年，在学校领导的正确带领和全体师生的大力支持下，我作为小学政教主任，始终以高度的责任感和使命感，全身心投入到学校的政教工作中。通过不断探索和实践，努力营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。现将一年来的工作述职述廉如下：

一、思想政治与师德师风建设

（一）教师思想政治教育

1.定期组织政治学习：制定详细的政治学习计划，每周组织全体教师进行政治学习，深入学习党的教育方针政策、习近平总书记关于教育的重要论述等内容。通过专题讲座、交流研讨等形式，引导教师深刻领会新时代教育的新要求，增强教师的政治意识、大局意识和责任意识。例如，在学习党的教育强国战略时，组织教师结合自身教学实际，探讨如何在教学中落实强国战略，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

2.开展师德师风专题培训：每学期开展23次师德师风专题培训活动，邀请教育专家、优秀教师进行讲座，分享师德师风建设的经验和案例。同时，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，引导教师自觉遵守职业道德规范，树立正确的教育观、价值观和人生观。在培训过程中，通过案例分析、小组讨论等方式，让教师深刻认识到师德师风建设的重要性，增强教师的职业道德修养。

3.加强师德师风监督考核：建立健全师德师风监督考核机制，设立师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受学生、家长和社会的监督。同时，将师德师风表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，实行“一票否决”制。对违反师德师风的教师，按照相关规定进行严肃处理，起到了良好的警示作用。

（二）学生思想政治教育

1.落实思政课程教学：严格按照国家课程标准，开足开齐思政课程，确保思政课程的教学质量。加强思政课教师队伍建设，组织思政课教师参加各类培训和教研活动，提高教师的教学水平和专业素养。同时，积极探索思政课程教学方法的创新，采用案例教学、情境教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增强思政课程的吸引力和感染力。

2.开展主题教育活动：结合重要节日、纪念日和时事热点，开展形式多样的主题教育活动。例如，在清明节期间，组织学生开展“缅怀先烈，传承红色基因”主题活动，通过参观烈士陵园、敬献花篮、开展主题班会等形式，让学生了解革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感。在教师节期间，开展“感恩教师”主题活动，引导学生尊重教师、感恩教师，增进师生之间的感情。

3.加强校园文化建设：注重校园文化的育人功能，打造具有特色的校园文化。通过建设文化长廊、宣传栏、班级文化墙等，营造浓厚的文化氛围。同时，开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、科技节、艺术节等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

二、学生日常管理工作

（一）常规管理

1.完善管理制度：修订和完善学生日常管理制度，明确学生的行为规范和奖惩标准。制定《学生一日常规》《班级量化考核细则》等制度，对学生的考勤、纪律、卫生、文明礼仪等方面进行全面管理。通过制度的约束，引导学生养成良好的行为习惯。

2.加强班级管理：选拔和培养优秀的班主任队伍，定期召开班主任工作会议，交流班级管理经验，解决班级管理中存在的问题。加强对班主任的培训和指导，提高班主任的管理水平和工作能力。同时，建立班主任考核机制，对班主任的工作进行量化考核，激励班主任积极开展班级管理工作。

3.强化纪律检查：成立学生会纪律检查小组，加强对学生日常纪律的检查和监督。对学生的迟到、早退、旷课、打架斗殴等违纪行为进行及时处理，并按照相关规定进行严肃批评教育和纪律处分。通过强化纪律检查，维护了良好的校园秩序。

（二）心理健康教育

1.建立心理健康教育体系：成立心理健康教育工作领导小组，制定心理健康教育工作计划，建立心理健康教育咨询室，配备专业的心理健康教育教师。加强对心理健康教育教师的培训和指导，提高教师的专业水平和服务能力。

2.开展心理健康教育课程和活动：开设心理健康教育课程，向学生普及心理健康知识，培养学生的心理素质。同时，开展形式多样的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康主题班会、心理拓展训练等，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高学生的心理调适能力。

3.做好心理危机干预工作：建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪关注。制定心理危机干预预案，及时发现和处理学生的心理危机事件。在处理心理危机事件时，遵循科学、规范的流程，确保学生的生命安全和身心健康。

（三）安全教育

1.加强安全教育宣传：通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向学生宣传交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的知识。每学期开展12次安全知识讲座，邀请相关部门的专家进行授课，提高学生的安全意识和自我保护能力。

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