人教版七年级生物下册教学课件-第四单元第四章第二节 血流的管道——血管.pptxVIP

第二节

血流的管道——血管;

学习目标

生命观念

通过了解动脉、静脉和毛细血管的结构与功能，形成“结构与功能相适应”

的生命观念。重点

科学思维

通过比较动脉、静脉和毛细血管的管壁特点，区分动脉、静脉和毛细血管中血液的流向和流速，提高归纳、推理的能力。

探究实践

使用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动；自制简易血管模型，形成合作探

究、发现问题、解决问题的能力。难点

态度责任

了解动脉粥样硬化、静脉曲张等心血管疾病，树立健康意识，珍爱生命，关爱他人。;

新课导入

?想想议议

在抽血或输液时，为什么要把针刺部位的上方用胶皮管捆扎起来?

你知道这时针刺入的是哪种血管吗?请解释这样的理由。;

任务一、认识动脉;

知识讲解

实验观察小鱼尾鳍内血液的流动

根据书中步骤进行实验

为什么要用湿的棉絮包起小鱼的鳃盖和

躯干部?;

血流的速度快

血流的速度最慢，红细胞

单行通过

血流的速度慢;

知识讲解;

知识讲解

动脉把心脏中的血液输送到全身各处

毛细血管连通最小的动脉与静脉;

知识讲解

动脉

1.概念

把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做动脉。

分布

较粗大动脉(近心)→细小动脉→微细动脉(远心)

毛细血管;

(1)一般分布_

(2)管壁较厚、弹性大；

(3)管内血流速度最快;

知识讲解

?想一想

中医说的“望、闻、问、切”中的“切”,

指的是号脉，这里的脉指的是什么?;

为什么动脉出血要尽快救治?

动脉血管中血流速度快，

易失血过多。;

毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。

分布

肉眼看不见

数量最多，分布最广，

遍布全身各处组织中;

(1)内径很小，只允许红细胞单行通过

(2)管壁薄，二层扁平上皮细胞构成

(3)血流速度最慢;

知识讲解

血液和组织细胞间的物质交换

O?

CO?;

静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管

分布

微细静脉(远心)→细小静脉→较粗大静脉(近心)

有深有浅;

(1)管壁较薄

(2)弹性小

(3)管腔大

(4)血流速度慢;

静脉瓣

防止血液倒流;

知识讲解

知识拓展静脉曲张

静脉曲张的原因是什么?;

知识讲解

医院的护士为病人输液时，常常先用一根胶皮管扎紧

病人的上臂，待前臂上的血管凸现出来才一针到位。你知道其中的道理吗?

这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理。输液时常采用静脉注

射，当橡皮筋扎紧手臂后，血液不能流向手臂，同时静脉瓣又阻止血液倒流，这样血液就滞留在手臂的静脉血管中，使血管鼓胀，便于扎针时准确到位。;

血管种类;

—管壁较厚，弹性大

管腔小，血流速度快

管壁极薄，无弹性

管腔极小，血流速度最慢

管壁较薄，弹性小

管腔大，血流速度慢;

随堂检测

1.关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作，正

确的是(D)

A.包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部要使用干燥的棉絮

B.将盖玻片盖在小鱼尾鳍上载玻片浸湿的

C.用高倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况

D.实验结束后，将小鱼放回鱼缸

低倍;

知识讲解

2.当人们去体检或去医院看病的时候，常常需要抽血

做血常规的检查，护士抽血时选择的血管是(B)

A.动脉B.静脉

C.毛细血管D.都可以

病人抽血化验选用的血

管是静脉;

知识讲解

3.毛细血管的结构特点便于血液与组织细胞充

分地进行物质交换，这些特点不包括(D)

A.分布最广B.管壁最薄

C.管径最小D.血流最快;

随堂检测

4.我国古代医书记载，人体内有的血管“刺之能射”,有的血管“刺之不能射”,这两种血管分别是(C)

A.动脉、动脉

B.静脉、静脉

C.动脉、静脉

D.静脉、动脉;

随堂检测

5.在抽血或输液时，要将针刺入部位的上方(近心端)用胶

皮管捆扎起来，下列解释中不恰当的是(B)

A.目的是减缓或暂时阻止血液的向心运动

B.动脉中血液向心流动，刺后的伤口出血很少，稍经压

迫即可止血

C.血管由于血液多而鼓胀起来，从而便于针刺入

D.多数静脉分布较浅，壁薄，弹性较小，有利于针的刺

动脉刺伤后血流猛、急，呈喷射状，出血

快而多，不容易止血，有一定危险;

课后作业

实践性作业：制作血管模型，与同学

交流分享经验。