人教版七年级生物下册教学课件-第三单元第二章第三节 呼吸作用.pptxVIP

第三节

呼吸作用

同命运

共呼吸;

学习目标

生命观念

描述呼吸作用的过程，说出呼吸作用是生物的基本特征，并举例说明呼吸

作用的实际意义，发展结构与功能观、物质与能量观等生命观念。难点重点

科学思维

通过观察实验现象和参与设计探究实验，发展科学思维，提高科学探究能

力，养成实事求是的科学态度。

探究实践

体验科学探究的一般过程，学会观察实验现象，并进行归纳总结能力。

态度责任

认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的作用，树立爱绿护绿，低碳生活的理念，增强保护绿色植物的社会责任感。;

一山区农民让其儿子到久未开启的地窖里拿地瓜，

人还没有下到一半便“扑通”一声栽下去，久喊不应。慌了手脚的该农民又令其小儿子下去救人，结果又是如此，兄弟二人的生命就这样葬身于地窖之中，多么惨痛的悲剧!稍懂生物知识的人都无比???惜地说：“这场悲剧不该发生!”

(1)兄弟二人为什么会葬身于地窖之中?

(2)进地窖之前，怎样用简易的方法确定进入地窖是否会有生命危险?;

有人认为，绿色植物通过光合作用

吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你们认为这种做法科学吗?为什么?;

知识讲解

任务一、认识呼吸作用的过程;

知识讲解

实验1:种子在萌发过程中的能量变化

实验现象：装有萌发种子的保温杯内的温度升高。

装有煮熟的种子的保温杯内温度没有变化。

实验证明：萌发的种子进行呼吸作用放出了热量。;

答：种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用

的时候贮存在有机物中的能量。;

知识铺垫：向澄清的石灰水中吹气，会发生什么现象呢?

石灰水会变浑浊，说明我们

呼出的气体中含有较多的二氧化碳，因为二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。;

知识讲解

实验二：

萌发的种子释放了二氧化碳;

知识讲解

实验现象：萌发的种子放出的气体使澄清的石灰水变得

浑浊，说明此瓶里的气体中含有大量的

二氧化碳。

实验证明：萌发的种子进行呼吸作用放出了二氧化碳。;

知识讲解

实验3:种子的萌发需要吸收氧气

实验步骤：

①在甲瓶装入萌发的种子，乙瓶装入等量的煮熟的种子；

②把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方；

③24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。;

知识讲解

实验三：

萌发的种子吸收了氧;

知识讲解

实验现象：甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛正常燃烧。

实验证明：萌发的种子进行呼吸作用时吸收了氧气。;

知识讲解

讨论

为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭?

瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧

说出演示实验中煮熟种子的作用。

对照作用

为什么将实验装置放到温暖环境中?

温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好

分析实验现象，你得出的结论是什么?

萌发种子进行呼吸作用时吸收氧气;

知识讲解

小结

通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时要：

分解有机物，释放能量

放出二氧化碳

消耗氧气;

知识讲解

任务二、认识呼吸作用的实质

概念：

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将

储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

表达式：

有机物(储存能量)+氧气二氧化碳+水+能量;

知识讲解

呼吸作用

场所：所有活细胞(线粒体)

原料：有机物+氧气

产物：二氧化碳+水

条件：有光、无光都能进行

实质：分解有机物，释放能量

意义：为植物各种生命活动提供能量;

为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝?

为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用

的正常进行。;

刚收获的小麦种子为什么要尽快晒干?

为什么蔬菜要在低温下储存?

主要是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。;;

随堂检测

1.生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，

量筒内盛放的是澄清的石灰水，当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，由此可以判断

锥形瓶中的绿豆是(C)

A.煮熟的B.已经死亡的

C.正在萌发的D.烘干的;

随堂检测

2.新疆瓜果比较甜，其主要原因是(B)

A.纬度较高，光照时间较长，制造的有机物较多

B.昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物较多

C.新疆地区的水甜

D.新疆地区的土壤肥沃

白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，夜晚温度

越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物越少。新疆地区昼夜温差

大，这里生产的葡萄、哈密瓜等水果积累的有机物比较多。;

随堂检测

3.有人在卧室里摆放了许多盆绿色植物，请判断此行为是

否科学并说出原因(B)

A.科学；植物白天进行光合作用会产生氧气，为人类呼

吸提供氧气

B.不科学；植物在白天进行光合作用，但是晚上会进行呼吸