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二年级语文上册每课必须掌握的成语及造句

前言

成语是汉语的瑰宝，寥寥数字，意蕴深长。对于二年级的小朋友来说，在语文学习的起步阶段接触并积累一些常用成语，不仅能丰富词汇量，提升语言表达的生动性，更能为日后的阅读理解和写作打下坚实基础。本文将结合二年级语文上册的课文内容，梳理每课需要重点掌握的核心成语，并附上贴近生活的造句示例，力求专业严谨，同时兼顾实用性与趣味性，帮助小朋友们更好地理解和运用这些成语。

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第一单元：秋天的图画

课文1：《秋天》

核心成语：天高云淡、五谷丰登

*天高云淡

*释义：天气晴朗，天空高远，云彩淡薄。形容秋天天空的开阔景象。

*造句：国庆节那天，天高云淡，我们全家去郊外爬山，心情格外舒畅。

*五谷丰登

*释义：指年成好，粮食丰收。五谷通常指稻、黍、稷、麦、菽。

*造句：金色的秋天，田野里稻浪翻滚，果园里果实飘香，又是一个五谷丰登的好年景。

课文2：《小小的船》

核心成语：坐井观天(本课引申或后续拓展，若课文直接出现则重点讲解)

*释义：坐在井里看天。比喻眼界小，见识少。

*造句：我们要多读书，多出去看看，不能做坐井观天的小青蛙。

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第二单元：祖国在我心中

课文4：《我多想去看看》

核心成语：雄伟壮丽

*释义：形容建筑物或自然景观高大雄伟，气势磅礴，美丽壮观。

*造句：天安门广场上的人民英雄纪念碑非常雄伟壮丽。

课文5：《我们爱你啊，中国》(部分版本可能为类似主题课文)

核心成语：风景如画、物产丰富

*风景如画

*释义：比喻风景像画卷一样美丽。

*造句：我的家乡是一个风景如画的江南小镇，吸引了很多游客。

*物产丰富

*释义：指一个地方的天然资源、农产品等种类多，数量大。

*造句：我国的西沙群岛物产丰富，有各种各样的海鱼和海鸟。

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第三单元：怎样看问题，想问题

课文7：《酸的和甜的》

核心成语：迫不及待、自以为是

*迫不及待

*释义：急迫得不能再等待。形容心情十分急切。

*造句：看到妈妈端出刚出炉的蛋糕，我迫不及待地想尝一口。

*自以为是

*释义：总以为自己是对的。形容主观，不虚心。

*造句：小明总是自以为是，不听取别人的意见，结果犯了错误。

课文8：《称赞》

核心成语：取长补短

*释义：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。

*造句：同学之间应该互相学习，取长补短，共同进步。

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第四单元：我们周围的动植物

课文10：《植物妈妈有办法》

核心成语：四海为家、蹦蹦跳跳

*四海为家

*释义：原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。本课指植物的种子传播到各地生根发芽。

*造句：蒲公英的种子随风飘扬，四海为家。

*蹦蹦跳跳

*释义：形容精力充沛，充满活力的样子，或走路时一蹦一跳的。

*造句：小兔子蹦蹦跳跳地在草地上吃草，可爱极了。

课文11：《难忘的泼水节》(若单元主题相关，或调整至合适单元)

核心成语：四面八方、笑容满面

*四面八方

*释义：指各个方面或各个地方。

*造句：运动会那天，同学们从四面八方来到操场，参加比赛。

*笑容满面

*释义：脸上充满了笑容。形容非常高兴。

*造句：老师笑容满面地走进教室，宣布了好消息。

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第五单元：热爱自然，保护环境

课文13：《拍手歌》

核心成语：狐假虎威、龙飞凤舞(若课文涉及动物成语)

*狐假虎威

*释义：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

*造句：小狗看到主人在身边，就对着大狗吠叫，简直是狐假虎威。

*龙飞凤舞

*释义：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。本课可形容鸟类等姿态优美。

*造句：书法老师的字写得龙飞凤舞，真好看！

课文14：《我要的是葫芦》

核心成语：自言自语、视而不见

*自言自语

*释义：自己一个人低声嘀咕。

*造句：爷爷常常一边下棋一边自言自语，不知道在想什么。

*视而不见

*释义：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。

*造句：对于地上的垃圾，我们不能视而不见，要主动捡起来。

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学习建议

1.在阅读中邂逅成语：鼓励孩子在日常阅读课文、绘本时，留意遇到的成语，尝试联系上下文理解其含义。

2.在生活中运用成语：引导孩子在说话和写话时，尝试使用学过的成语，让语言表达更生动。例如，看到秋天的景色，可以说“秋高气爽”。

3.用游戏的方式积累：可以通过成语接龙、看图猜成语、成语故事表演等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中记忆和理解成语。

4.理解为先，切勿死记硬背：对于