部编新人教版二年级语文下册教案第8单元口语交际：推荐一部动画片.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生能清楚、完整地说出自己喜欢的一部动画片的名称，以及推荐这部动画片的至少一个理由（如：有趣的情节、喜欢的角色、从中学会的道理等）。初步学习运用“我喜欢的动画片是……”“它讲了……的故事”“我推荐它是因为……”等句式进行表达。

2.过程与方法：通过创设情境、范例引路、小组交流、上台展示等方式，鼓励学生积极参与口语交际活动，在实践中提升口头表达能力和倾听能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对动画片的喜爱之情，培养学生乐于与人分享的习惯，同时引导学生选择积极健康、富有教育意义的动画片，感受动画艺术的魅力。

二、教学重难点

*重点：引导学生把自己喜欢的动画片名称说清楚，并能说出推荐的理由，做到语句通顺、表达完整。

*难点：如何引导学生将推荐的理由说具体、说生动，并用恰当的语气和表情进行表达，同时注意倾听他人发言。

三、教学准备

1.教师准备：

*收集几部适合二年级学生观看的、积极向上的动画片片段或图片（如《大头儿子和小头爸爸》《小猪佩奇》《汪汪队立大功》《哪吒之魔童降世》动画电影片段等，注意选择内容简短、画面清晰、主题鲜明的片段）。

*准备一些简单的提示卡，如“动画片名称”“主要角色”“精彩情节”“我喜欢的原因”等。

2.学生准备：提前想一想自己最喜欢的一部动画片，以及为什么喜欢它。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

1.师：小朋友们，你们平时喜欢看动画片吗？（预设：喜欢！）

2.师：能和老师分享一下，你们都看过哪些动画片吗？（学生自由发言，教师注意倾听，适时肯定。）

3.师：哇，大家看过这么多动画片呀！动画片里有可爱的人物，有趣的故事，总能带给我们很多快乐。今天，我们就来当一回“小小推荐员”，把自己最喜欢的一部动画片推荐给身边的小伙伴，让他们也一起来感受这份快乐，好吗？（板书课题：推荐一部动画片）

（二）范例引路，明确方法

1.师：看到“推荐”这两个字，你们知道是什么意思吗？（引导学生理解“推荐”就是把好的东西介绍给别人。）

2.师：老师也有一部特别喜欢的动画片想推荐给大家，你们想听吗？（播放准备好的动画片片段，约1-2分钟。）

3.师：刚才老师给大家看的动画片，你们知道它叫什么名字吗？（学生回答）

4.师：对啦，这部动画片就是《______》。现在，老师就来正式推荐它：“小朋友们，我今天要向大家推荐的动画片是《______》。我特别喜欢这部动画片，因为里面的主人公______非常勇敢/聪明/善良（选择一个主要特点）。有一次，他/她______（简单描述一个精彩或感人的小情节，注意语言简练，符合二年级学生理解水平）。看了这部动画片，我明白了______（如：遇到困难不要怕，要团结友爱等简单道理）。所以，我把这部好看的动画片推荐给大家，相信你们也会喜欢的！”

5.师：刚才老师是怎么推荐这部动画片的？谁听清楚了，老师先说了什么，再说了什么？（引导学生回忆，教师根据学生回答，结合提示卡，梳理出推荐要点：说清动画片名称-介绍喜欢的角色或情节-说明推荐的理由/带来的收获。）

6.师小结推荐方法：要想把动画片推荐成功，首先要告诉大家你推荐的动画片叫什么名字；然后可以说说你为什么喜欢它，比如里面有你喜欢的角色，或者有精彩的情节，又或者你从中学到了什么；最后，热情地邀请大家去看。

（三）小组交流，尝试推荐

1.师：现在，请小朋友们也像老师这样，先在自己的小组里，把你最喜欢的动画片推荐给小组里的小伙伴听。说的时候，记得用上我们刚才学到的方法，把话说清楚，说完整。小组里的同学要认真听，如果有听不明白的地方，可以等他说完后有礼貌地问一问。

2.学生分组交流，教师巡视指导。重点关注：

*学生是否能说清动画片名称。

*学生是否能说出至少一个推荐理由。

*学生表达是否流畅，态度是否大方。

*提醒学生认真倾听他人发言。

3.教师参与到某个小组中，进行示范和引导，帮助表达有困难的学生。

（四）展示交流，共同评议

1.师：刚才每个小组的小朋友都积极地推荐了自己喜欢的动画片，老师看到很多小朋友说得都很棒！现在，哪个小组的“小小推荐员”愿意上台来，把你喜欢的动画片推荐给全班同学听呢？

2.邀请3-4名学生上台展示，每人发言时间控制在1-2分钟。

3.评议：

*师：听完这位小推荐员的介绍，你记住他推荐的动画片名字了吗？

*师：他说的哪个地方让你印象最深？（引导学生从理由是否充分、表达是否清楚等方面进行简单评价，以鼓励为主。）

*师：你觉得他哪里说得特别好？我们可以向他学习什么？

*（对于有些紧张或表达不完整的学生，教师要及时鼓励，并引导其他同学