学校之间结对帮扶实施方案学校结对帮扶方案集合.docxVIP

学校之间结对帮扶实施方案学校结对帮扶方案集合

为切实发挥优质教育资源的辐射引领作用，缩小区域、校际教育发展差距，推动基础教育均衡、优质、可持续发展，结合帮扶双方学校的办学实际，特制定以下结对帮扶实施方案，确保各项工作精准落地、取得实效。

一、结对帮扶核心目标

以“资源共享、优势互补、相互促进、共同提升”为原则，通过三年的系统帮扶，实现三个核心目标：一是帮扶学校在办学理念、管理水平上得到显著提升，形成符合自身实际的办学特色；二是教师队伍的专业素养、教学能力实现层级跨越，打造一批能引领学校教学的骨干教师；三是学生的综合素养、学业成绩得到切实提高，缩小与帮扶学校的发展差距，让每一名学生都能享受到优质教育的成果。具体量化指标为：三年内帮扶学校市级以上骨干教师人数增长30%，学生学业水平监测优秀率提升20%，至少形成1项区级以上认可的办学特色项目。

二、结对帮扶工作机制

（一）成立双主体帮扶领导小组

由帮扶学校（以下简称“甲方”）和受帮扶学校（以下简称“乙方”）共同组建结对帮扶工作领导小组，甲方校长任组长，乙方校长任副组长，双方分管教学、德育、后勤的副校长及相关科室负责人为组员。领导小组每季度召开一次现场联席会议，甲方主动赴乙方参会，共同商讨帮扶工作推进中的重点、难点问题，制定阶段工作计划和任务清单。同时，建立“周对接、月通报”制度，双方指定一名工作联络员，每周通过线上渠道对接日常工作进展，每月形成工作简报并向双方全体教职工通报，确保帮扶工作全程公开、全员参与。

（二）构建分层分类帮扶体系

针对乙方不同发展需求，构建“管理引领、教师发展、学生成长、资源支撑”四大帮扶模块，每个模块设置具体的工作小组，明确责任人和完成时限。管理引领组由甲方校级领导和乙方中层以上干部组成，重点指导乙方完善管理制度、优化办学规划；教师发展组由甲方学科教研组长、骨干教师和乙方全体教师组成，负责开展教学研讨、技能培训等活动；学生成长组由双方德育主任、班主任组成，聚焦学生德育教育、心理健康和综合素质提升；资源支撑组由双方后勤主任、信息技术负责人组成，负责教学资源的共享与硬件设施的优化。各小组每两个月开展一次专题研讨，梳理工作成果，调整帮扶策略。

（三）建立考核激励与动态调整机制

将结对帮扶工作纳入双方学校年度绩效考核体系，甲方把参与帮扶工作的情况作为教师职称评定、评优评先的重要依据，乙方把接受帮扶后的工作成效作为干部考核、教师绩效分配的核心指标。同时，建立帮扶效果动态评估机制，每年年底邀请区教育局相关科室负责人、教育专家组成评估小组，通过查看资料、课堂听课、师生访谈等方式，对帮扶工作进行全面评估，根据评估结果调整下一年度的帮扶重点和措施，确保帮扶工作始终贴合乙方的实际需求。

三、管理引领帮扶行动

（一）办学理念植入与管理制度优化

甲方定期组织乙方校级领导、中层干部参与甲方的行政办公会、专题研讨会，让乙方干部沉浸式学习甲方的办学理念和管理经验。同时，甲方管理团队主动深入乙方，通过查阅资料、座谈交流、随堂听课等方式，全面了解乙方的办学现状、管理短板，协助乙方修订完善《学校五年发展规划》，细化年度工作目标和实施路径。针对乙方管理制度不完善的问题，甲方选派管理骨干与乙方各科室结对，协助乙方制定《教学常规管理细则》《教师绩效考核办法》《学生行为规范手册》等一系列管理制度，确保各项工作有章可循、有据可依。例如，甲方协助乙方优化教师备课、上课、作业批改等教学常规流程，明确各环节的质量标准，建立“日检查、周反馈、月总结”的教学常规督查机制，逐步提升乙方的精细化管理水平。

（二）校园文化建设与办学特色培育

甲方文化建设团队赴乙方开展校园文化诊断，结合乙方的地域文化、历史底蕴和学生特点，协助乙方提炼核心办学文化理念，打造具有辨识度的校园文化品牌。在校园环境文化建设上，甲方邀请专业设计团队为乙方制定校园文化景观提升方案，利用甲方的资源优势，为乙方捐赠文化宣传展板、特色班级布置材料等，指导乙方打造主题文化走廊、班级文化墙、校园读书角等文化阵地。同时，甲方结合自身的办学特色，如“科技教育”“传统文化教育”等，协助乙方开展特色项目孵化。例如，甲方的“科技创新教育”特色项目成熟，便选派科技辅导员团队常驻乙方，协助乙方组建科技社团，开展机器人编程、航模制作等课程培训，指导学生参与各级各类科技竞赛，逐步形成乙方的科技教育特色。

四、教师专业发展帮扶行动

（一）实施“青蓝工程”精准结对

启动“双导师、双结对”模式，甲方每两名骨干教师结对乙方三名青年教师，其中一名导师负责教学技能指导，另一名导师负责教育科研指导。结对双方签订《师徒结对协议书》，明确导师和徒弟的权利与义务，导师每周至少听徒弟1节课，课后进行一对一的教学点评，指导徒弟优化教学设计；每月为徒弟开展1次专题教学讲座，内容涵盖