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基于多元智能理论的高中英语读后续写教学实践研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中英语读后续写教学实践的有效方法。通过分析多元智能理论在高中英语读后续写教学中的重要性，以及实际教学过程中的具体应用，旨在为高中英语教师提供一种创新的教学思路，提高学生的英语写作能力。

关键词：多元智能理论；高中英语；读后续写；教学实践

一、引言

（一）多元智能理论在高中英语读后续写教学中的重要性

1.多元智能理论为高中英语读后续写教学提供了新的视角和理论支持。在传统的英语教学中，教师往往关注学生的语法、词汇、句型等方面的掌握情况，而忽略了学生在写作过程中的个体差异。多元智能理论认为，每个学生都具有不同