篮球 行进间单手低手投篮 教学设计 高一上学期体育与健康人教版必修全一册.docxVIP

篮球——行进间单手低手投篮

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，在教学中体现学生主体地位和教师的主导作业，注重师生互动，学生相互帮助，主动参与。培养学生观察和模仿能力，以及学习兴趣。提高学生的实践能力，促进学生的个性发展。根据模块内容和高一学生身心发展的特点，本课的思想是：通过教师引导、讲解、示范和练习设计，使学生在反复学习中不断改进此技术动作，并且，在反复的练习下，提高同学们对于球性的掌握的熟悉程度。

二、教材分析

篮球是学生喜爱的运动项目，其具体性强，具有良好的综合健身作用，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活勇敢、顽强、合作精神和锻炼意志都有很大的价值和意义。行进间单手低手投篮是篮球运动中基本的技术，也是重要的常用技术，非常实用。掌握此技术对学生的控球能力和自信心有非常大的作用，也是学生的学习兴趣有很大作用。

三、学情分析

本课授课对象是高一学生，大约在15—17岁，正是身体和心理成长的关键时期，他们喜爱挑战和乐于挑战。通过平时的观察了解，发现高中学生尤其是男生非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习此技术，学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑和兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。本节课是第一次课，在以前的运动技能建立而来。

四、教学目标

1、运动参与目标：初步建立行进间单手低手投篮的动作概念，把握学生思想，使学生对行进间单手低手投篮产生兴趣，乐于练习、自觉练习。

2、运动技能目标：通过练习，基本掌握其动作要领，使80%以上的学生掌握此技术动作，20%以上的学生熟练掌握此技术动作。

3、身体健康目标：发展学生的速度、灵敏和协调性等身体素质，增强学生弹跳力。

4、社会适应目标：培养学生的团结协作精神，增强学生的自尊、自信。

五、教学重点

重点：“一大二小三高跳”的动作连贯。

难点：跨步拿球时机，手指拨球动作

六、教法和学法

教法：

通过教师的启发、诱导、直观演示、要点提示相结合以及分层次等循序渐进的教法，让学生清楚的了解行进间单手低手投篮的动作要点及目的作用，同时简化难度，降低技术规范。变竞技运动为游戏化，大众化篮球，更贴近学生实际，使全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。

学法：采用自觉看图法、模仿法、小组分组讨论法、分区、分层等练习形式，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学生能力，营造探究、团结协作学习氛围，在充满趣味和自我展示的教学中尝试运用现有的篮球技能，激发学习欲望及求知欲。

七、教学流程

开始部分——准备部分——基本部分——结束部分

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教学

内容

一、篮球——行进间运球单手低手投篮、趣味接力

教

学

目

标

运动参与目标：初步建立行进间单手低手投篮的动作概念，使学生对行进间单手低手投篮产生兴趣，乐于练习、自觉练习。

运动技能目标：通过练习，使大部分学生能基本掌握其动作要领，80%以上的学生掌握此技术动作，20%以上的学生熟练掌握此技术动作。

身体健康目标：发展学生的速度、灵敏和协调性等身体素质，增强学生弹跳力。

4、社会适应目标：培养学生的团结协作精神，增强学生的自尊、自信。

重点难点

重点：“一大、二小、三高跳”的动作连贯。

难点：跨步拿球时机，手指的拨球动作

教学

过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

达成目标

练习时间

练习

次数

开

始

部

分

3’

1、整队

2、师生问好，宣布课的内容。

3、检查常规

一、热身活动

蛇形跑（音乐、边拿球）：

排头带领一路纵队在布置场地内，按路线自由跑进。

观察情况：

1、宣布学习内容，介绍项目特点

2、检查常规

3、集中注意力练习

1、组织学生一路纵队绕实线跑进，（跟随音乐慢跑）

2、提示、引导

听教师口令练习

队伍稍息、听讲

1、听口令跟教师做（蛇形跑）

2、热情积极主动参与练习

1、组织队形

2、要求

快、静、齐

精神饱满、思想集中

认真听课

1、组织队

2、要求

A、注意力集中

B、动作舒展大方

C、充分活动

教师宣布本课内容，目标及要求，使学生带着目标上课，让学生尽快进入课堂状态。

通过蛇形跑热身，达到热身的效果，并激发学习兴趣，调动学生学习的积极性。

3’

4’

4*8

准

备

部

分

10’

基

本

部

分

28’

结

束

部

分

4’

二、韵律操（球操）：

（