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学校作业管理制度

作业设计管理

1.作业分层适配学情

各学科教师需依据《义务教育课程标准》（或对应学段课程标准）及学生认知发展规律，将作业划分为基础巩固层、能力提升层、拓展创新层三个层级。基础巩固层作业面向全体学生，以教材核心知识点、基本技能训练为核心，例如语文的字词听写、古诗文背诵默写，数学的公式推导、基础习题演算，英语的单词拼写、句型转换等，确保学生扎实掌握学科基础知识，此类作业占比不低于作业总量的60%。能力提升层作业针对中等及以上水平学生，聚焦知识点的综合运用与逻辑思维训练，如语文的文本片段分析、数学的综合应用题、英语的短文填空等，占比控制在20%-30%之间，引导学生将知识转化为