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学校义务教育学校规范办学行为专项督查自查报告

自接到上级关于开展义务教育学校规范办学行为专项督查的通知后，我校高度重视，迅速成立由校长任组长、各分管副校长任副组长、各科室负责人及年级主任为成员的自查工作领导小组，围绕课程开设、招生入学、作息时间、作业管理、教师行为、收费管理、学籍管理等核心指标，通过查阅档案资料、抽查课堂教学、访谈师生及家长、实地查看功能室使用情况等多种方式，全方位开展自查自纠工作，现将具体情况报告如下：

一、课程开设与教学管理：严格落实课程方案，开足开齐规定课程

我校始终将严格执行国家义务教育课程方案作为规范办学的核心基础，成立课程管理工作小组，由教学副校长牵头，每学期初组织各学科教研组长对照《义务教育课程方案（2022年版）》，逐一核对课程设置，确保语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、科学、体育与健康、艺术、劳动、信息科技、地方课程、校本课程等全部按规定开足课时。

在课程实施方面，我们注重保障非考试学科的教学质量。针对体育与健康课程，每周严格按照1-2年级4课时、3-6年级3课时、7-9年级3课时的标准开设，同时每天安排30分钟大课间体育活动，每学年举办春季田径运动会、秋季趣味运动会，保证学生每天校园体育活动时间不少于1小时；艺术课程分学段落实，1-7年级开设音乐、美术各2课时，8-9年级各1课时，每学期组织校园文化艺术节，涵盖合唱、绘画、书法、手工等多个项目，为学生提供艺术展示平台；劳动教育方面，开设每周1课时的劳动课程，同时建立校内劳动实践基地（如种植园、手工制作坊），结合家庭劳动清单，组织学生开展家务劳动、校园服务劳动和校外志愿服务劳动，每学期累计劳动实践时间不少于20小时。

为避免出现“重主科、轻副科”的倾向，我校建立了非考试学科教学督导机制，每周安排教学管理人员随机抽查非考试学科课堂教学，检查教师教案、学生作业和课堂参与情况，每学期末组织非考试学科学业质量监测，将监测结果纳入教师绩效考核。此外，严格杜绝挤占非考试学科课时的行为，一旦发现教师私自调课、占用副科课时上主科的情况，立即在全校通报批评，并扣除相应绩效分数。

在教学常规管理上，我们制定了《课堂教学基本规范》《教案编写要求》《作业设计与批改细则》等制度，要求教师严格按照教学计划开展教学，不得随意增减教学内容、提高教学难度。每学期组织三次教学常规检查，包括教案编写是否符合课程标准、课堂教学是否体现学生主体地位、作业批改是否及时认真等，检查结果及时反馈给教师，督促整改提升。同时，积极推进课堂教学改革，实施“自主合作探究”教学模式，要求教师每节课留给学生自主思考、小组讨论的时间不少于15分钟，注重培养学生的核心素养。

二、招生入学与学籍管理：坚持公平公正，规范学籍异动流程

在招生入学工作中，我校严格遵守“免试就近入学”原则，按照教育行政部门划定的招生范围，接收服务区内适龄儿童少年入学。每年招生季，我们通过学校官网、微信公众号、社区公告栏等渠道公开招生政策、招生范围、报名时间、所需材料等信息，安排专门的招生咨询办公室，由两名工作人员负责解答家长疑问，确保信息公开透明。

针对户籍在服务区内的学生，我们通过与公安部门对接，核实学生户籍信息，确保符合“两个一致”（学生户籍与父母或其他法定监护人户籍一致，户籍地址与实际居住地址一致）的学生全部免试入学；对于随迁子女，按照当地政策，核查其父母或其他法定监护人的居住证、务工证明、租房合同等材料，只要符合条件，全部平等接收，绝不设置任何门槛。2023年秋季学期，我校接收随迁子女126人，占招生总数的18%，全部按照政策安排在对应年级就读，享受与本地学生同等的教育资源。

在学籍管理方面，我们安排一名专职学籍管理员，严格按照《中小学生学籍管理办法》开展工作。学生入学后，在10个工作日内完成学籍注册，确保学籍信息与学生实际信息一致；对于转学、休学、复学等学籍异动情况，严格审核相关材料，如转学需提供转学证明、户籍迁移证明或监护人工作调动证明，休学需提供县级以上医院的诊断证明和病历，所有异动手续均在全国中小学生学籍信息管理系统中及时更新，做到“人籍一致、籍随人走”，绝不出现“空挂学籍”“重复学籍”等问题。每学期末，我们会对全校学籍信息进行逐一核对，发现问题立即整改，同时将学籍管理情况纳入学校年度考核内容。

三、作息时间与作业管理：减轻学生过重负担，保障充足休息时间

我校严格按照上级教育部门规定的作息时间安排教学活动，初中学生到校时间不早于7:30，不组织早自习；小学学生到校时间不早于8:00，低年级可适当推迟。每天上午安排4节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，上午第二节课后安排30分钟大课间；下午安排3-4节课，每节课40分钟，最后一节课结束时间不晚于17:30，放学后不组织统一的自习或辅导活动。