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学校意识形态责任制实施细则

一、责任主体与职责划分

学校意识形态工作实行党委（党总支）统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、各部门分工负责、教职工共同参与的工作机制，明确各级责任主体的具体职责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

学校党委（党总支）是意识形态工作的责任主体，党委书记（党总支书记）是第一责任人，必须旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地、把导向、强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。党委副书记（党总支副书记）是直接责任人，协助党委书记（党总支书记）抓好统筹协调指导工作。学校其他领导班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管部门、分管领域的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

学校宣传部门作为意识形态工作的综合职能部门，在党委（党总支）领导下，履行指导、组织、协调、督查和抓好落实的职责，切实当好党委（党总支）的参谋助手。具体负责统筹协调意识形态工作责任制落实，组织开展意识形态领域情况分析研判、舆情监测和引导，推动理论学习、理论宣传和理论研究，加强校园思想文化阵地管理，指导和协调各部门意识形态工作，开展意识形态工作培训和考核等。

各系部、处室等基层单位党组织负责人是本单位意识形态工作第一责任人，要切实履行主体责任，把意识形态工作纳入本单位重要议事日程，与教学、科研、管理等工作同部署、同落实、同检查、同考核。要定期分析研判本单位意识形态领域情况，及时发现和解决苗头性、倾向性问题，加强对本单位教职工和学生的思想政治教育，管好本单位的课堂、讲座、论坛、微信群、公众号等阵地。

教职工是意识形态工作的重要参与者，要自觉遵守意识形态工作相关规定，坚持正确政治方向，在教学、科研、管理和服务中传播正能量，自觉抵制错误思想和言论，积极践行社会主义核心价值观，以良好的师德师风影响和引导学生。

二、理论武装工作机制

强化理论学习，筑牢思想根基，是做好意识形态工作的首要任务。学校要建立健全常态化、制度化的理论学习机制，推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的创新理论入脑入心。

学校党委（党总支）理论学习中心组要发挥示范带动作用，制定年度学习计划，明确学习主题、学习内容和学习要求，每月至少组织1次集中学习，每季度至少开展1次专题研讨。学习内容要涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党章党规、国家法律法规、教育方针政策、学校发展战略等。中心组成员要带头学、带头讲、带头干，撰写学习心得和调研报告，带动全校形成良好的学习风气。

各基层党组织要把理论学习作为“三会一课”的重要内容，每月至少组织1次党员集中学习，每季度至少开展1次主题党日活动。要创新学习方式，通过线上线下相结合、集中学习与个人自学相结合、理论学习与实践研学相结合等方式，增强学习的针对性和实效性。要组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

加强教职工理论学习，把理论学习纳入教职工培训体系，每年组织不少于2次的集中理论学习培训，通过专题讲座、学术报告、在线学习等形式，组织教职工学习党的创新理论、教育方针政策、师德师风建设要求等。鼓励教职工结合自身工作实际开展理论研究，将理论学习成果转化为教学、科研和管理的实际成效。

深化学生理论武装，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治理论课教学全过程，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。加强形势与政策教育，定期举办形势报告会、政策解读会，引导学生正确认识国内外形势，增强政治敏锐性和政治鉴别力。支持学生社团开展理论学习活动，组织学生开展社会实践和志愿服务，让学生在实践中领悟理论的真理力量。

三、思想文化阵地管理

校园思想文化阵地是意识形态工作的重要依托，必须坚持守土有责、守土负责、守土尽责，切实管好、用好各类阵地，确保阵地始终坚持正确政治方向，传播正能量。

（一）课堂教学阵地管理

课堂是传播思想、传授知识的主渠道，必须坚持正确的政治导向，严格遵守教学纪律和学术规范。教师在教学过程中，要坚持马克思主义指导地位，自觉践行社会主义核心价值观，不得在课堂上传播错误思想、错误观点和有害言论，不得散布与党的理论和路线方针政策相违背的内容。要严格落实课程教学大纲，确保教学内容符合国家教育方针和学校要求，加强对教学内容的审核把关，特别是对涉及意识形态领域的课程内容，要进行严格审查。

学校要建立健全课堂教学意识形态审核机制，各系部要定期检查教师教案、课件，组织开展教学督导和听课评课活动，及时发现和纠正课堂教学中存在的问题。对在课堂上发表错误言论、违反教学纪律的教师，要按照有关规定严肃处理。