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教务处总结期末教学常规检查中优秀案例及推广建议

教学常规是保障教学秩序、提升教学质量、夯实育人根基的核心抓手，是推动教师专业成长、落实立德树人根本任务的重要支撑。为全面规范教学行为，梳理教学常规落实中的亮点做法，排查薄弱环节，促进优质教学经验共享，推动全校教学质量整体提升，教务处组织开展期末教学常规专项检查工作。本次检查覆盖各年级、各学科，重点核查教案撰写、作业设计与批改、课堂教学实施、学情反馈与辅导、教研活动开展等核心环节，挖掘出一批贴合教学实际、成效显著的优秀案例。为充分发挥优秀案例的示范引领作用，固化优质经验、扩大辐射效应，结合我校教学工作实际，现将优秀案例总结及推广建议梳理如下。

一、期末教学常规检查概况

本次期末教学常规检查坚持“客观公正、实事求是、突出亮点、聚焦提升”的原则，成立由教务处牵头、各教研组骨干教师参与的检查小组，制定详细的检查标准，明确核查要点与评分细则，采用“分组核查、交叉复核、集中研讨”的方式开展工作。检查范围涵盖全校1-9年级所有任课教师，重点核查本学期教案、作业、听课记录、教研台账、学情分析报告等教学资料，同步结合课堂教学录像、学生座谈、教师访谈等形式，全面掌握教师教学常规落实情况。

从检查结果来看，全校教师整体能够严格落实教学常规要求，规范开展教学活动，教学资料完整规范、教学流程闭环有序。同时，检查中也发现一批创新性强、贴合学情、成效突出的优秀实践案例，这些案例聚焦课堂效率提升、学生素养培育、教研实效强化，展现了我校教师严谨的教学态度与创新的教学思路。针对检查中发现的薄弱环节，教务处已梳理形成问题清单，同步结合优秀案例经验，制定针对性整改与提升方案，推动教学常规工作提质增效。

二、优秀教学常规案例总结

本次检查挖掘的优秀案例涵盖教案撰写、作业设计、学情辅导、教研活动四大核心领域，各案例均立足学科特点与学生学情，兼具规范性与创新性，可复制、可推广，具体如下：

（一）教案撰写类优秀案例：精准锚定素养，凸显分层适配

该案例以初中语文、数学学科部分教师为代表，核心亮点的是教案撰写紧扣课程标准与核心素养目标，实现“目标—过程—评价”闭环设计，同时兼顾分层教学需求，凸显针对性与可操作性。案例中，教师在教案中明确每节课的核心素养目标，拆解具体教学重难点，结合学生认知水平设计分层教学环节，针对基础薄弱学生设计基础巩固任务，针对优秀学生设计拓展提升任务，确保不同层次学生均能获得成长。

此外，教案中融入学情预判与教学调整预案，提前分析学生可能存在的学习难点，设计针对性突破策略；同步记录课后反思，不仅总结教学成效，更聚焦教学不足与改进方向，形成“备课—授课—反思—优化”的良性循环。此类教案既符合教学常规要求，又充分体现以学生为中心的教学理念，有效提升课堂教学的针对性与实效性。

（二）作业设计类优秀案例：践行减负增效，强化素养落地

该案例以小学中高年级英语、科学学科及初中理化生学科教师为代表，聚焦“双减”背景下作业设计的科学性与实效性，打破传统机械刷题模式，构建“基础+拓展+实践”的分层作业体系，实现“减负不减压、减量提质效”。基础类作业聚焦核心知识点巩固，题型简洁、针对性强，帮助学生夯实知识基础；拓展类作业侧重思维训练，设计探究性、开放性题目，引导学生灵活运用知识解决问题；实践类作业贴合生活实际，结合学科特点设计动手操作、调研探究、合作实践等任务，提升学生实践能力与综合素养。

同时，教师注重作业批改的精细化与针对性，采用“全批全改+个性化批注”的方式，不仅标注作业错误，更分析错误原因、给出改进建议，同步记录学生作业中的共性问题，在课堂中进行针对性讲解。部分教师还设计了分层作业评价标准，兼顾学生作业完成质量与进步幅度，充分发挥评价的激励作用，有效激发学生的学习主动性。

（三）学情辅导类优秀案例：精准对接需求，落实因材施教

该案例以各年级班主任及学科任课教师为代表，核心亮点是立足学生学情差异，构建“全员覆盖、分层施策、精准高效”的学情辅导体系，破解“两极分化”难题，兼顾每一位学生的成长需求。案例中，教师通过课堂提问、作业批改、单元检测、学情问卷等多种方式，全面排查学生学习短板，建立个性化学情档案，明确每位学生的薄弱知识点与提升方向。

针对基础薄弱学生，采用“一对一辅导、小组互助、错题复盘”的方式，夯实基础、查漏补缺，帮助学生建立学习信心；针对优秀学生，开展拓展性辅导，设计拔高性题目、学科竞赛培训、课题探究等活动，挖掘学生潜能；针对偏科学生，联动各科教师制定个性化辅导计划，优化学习方法，补齐学科短板。同时，教师注重辅导过程的跟踪记录，定期更新学情档案，调整辅导策略，确保辅导工作精准落地、取得实效。

（四）教研活动类优秀案例：聚焦教学痛点，提升教研实效

该案例以初中历史、地理教研组及小学数学教研组为代表，打破传统教研“重