【初中语文】《活板》课件++统编版语文七年级下册.pptxVIP

七年级·语文·统编版·下册;?

25.活板;1.朗读课文,积累常用文言词语,疏通文意,把握课文主要内容,提高文言文阅读能力。

2.学习课文抓住事物特点,运用程序说明顺序,以简明、平实、准确的语言说明事物的方法。

3.了解我国古代科学技术的伟大成就,感受我国古代劳动人民的聪明才智,树立文化自信。

;我国是最早发明印刷术的国家。唐代时,雕版印刷已盛行;宋代庆历年间,毕首创活字印刷术,“活字印刷术”也成为我国古代四大发明之一,比德国的谷登堡活字印刷要早400年,这是多么伟大的创举啊!今天让我们走进《活板》,去感受我国古代劳动人民的智慧吧!

;(1)解释下列加点的词。

①持就火炀之()

②一板已自布字()

③更互用之()

④木理有疏密()

⑤殊不沾污()

⑥至今宝藏()

;?;(3)解释下列句子中加点词的古义和今义。

①有布衣毕昇

古义:?

?

今义:?;②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

古义:?

?

今义:?;③药稍镕

古义:?

?

今义:?;(4)找出下列句子中的通假字。

①已后典籍皆为板本()

②药稍镕()

;走近作者:沈括(1031—1095),字存中,北宋科学家、政治家。沈括一生致力于科学研究,在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就,被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作《梦溪笔谈》共30卷,内容丰富,详细记载了我国古代劳动人民在科学技术上的卓越贡献,在世界文化史上有着重要的地位,被称为“中国科学史上的里程碑”。

;印刷小知识

毕昇发明活字印刷术以后,朝鲜人民开始用泥活字等方法印书,到了13世纪,他们发明了铜活字印书,还创造了铅活字、铁活字等。15世纪中期,德国人约翰·谷登堡制成了铅合金活字,用铅、锡、锑来制作金属活字,还制作了铸字的模具,创造了压力印刷机,研制了专用于印刷的脂肪性油墨。

;1.诵读课文,读准节奏。

2.理清思??,探究感知。

【探究一】课文分三段进行说明,每段主要介绍了什么内容?

【探究二】本文主体部分是按什么顺序介绍活字印刷术的?这样安排有什么好处?

【探究三】在介绍活字印刷时,又是如何突出“活”这一特征的?

;;;文言文朗读停顿指导

①句首关联词或语气词之后要停顿;②古今异义词朗读时须分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,一般要停顿;⑤“也”用在句中时表停顿语气,朗读时应停顿;⑥省略句中省略的地方一般要停顿。

?

;作者在介绍活字制作工序时用词准确严谨,请找出你认为用词准确严谨的句子,小组合作,交流分享其用字之准。

用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。

;;1.世界在不断发展变化,而推动这变化的是人,是人的智慧,是人的探索、创新精神。学习了本文,你是怎样看待毕昇发明活字印刷术的?这对你有什么启示?结合现实生活,谈谈你的感悟。

;;2.本文要介绍活字印刷术,为什么第1段先介绍雕版印刷术?

;3.作者在介绍活字印刷时,采用了哪些说明方法?

;;1.下列句子中加点字的意思和用法相同的是()

A.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

予独爱莲之出淤泥而不染

B.欲印,则以一铁范置铁板上

有仙则名

C.其印自落

有朋自远方来

D.其印为予群从所得

可以为师矣

;2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板。

;(2)不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。

(3)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。

;3.阅读课文,回答问题。

(1)“庆历中,有布衣毕昇,又为活板”一句在文中有什么作用?

(2)与用木头刻字相比,用胶泥刻字有什么优点?

;阅读下面的文言文,回答问