八下语文--第1单元 民风民俗 主题阅读.pdfVIP

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第一单元民风民俗知识梳理与主题阅读（学生版）

课文内容

《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好

客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美

的故乡的热爱与怀念之情。

《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革

命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。

《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、

火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。

《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧

中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化

的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。

现代文阅读考点

考点1表达方式

表达方式：表达方式是指我们说话、写文章所采用的语言表现形式，主要有记叙（叙述）、描

写、说明、抒情、议论5种。

叙述：是作者通过一般性的陈述，介绍、交代人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。

叙述的作用：

①介绍人物的经历、事迹、交代人物的关系；

②交代事物发生的时间、地点及其发展过程；

③概括事实事例，为文章的议论提供依据；

④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。

叙述的种类：

①概括叙述。又叫简述、略述，就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍，给读者提供

一个大概的印象。

②具体叙述。又叫详述、细述，就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境等详细交代。

描写：就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局

等具体地描绘出来。

描写的作用：

①凸显环境特征；

②展现人物性格；

③推动故事情节发展；

④深化作品主题。

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第一单元民风民俗知识梳理与主题阅读（学生版）

描写的类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。

人物描写包括：①肖像描写。②动作描写。③语言描写。④心理描写。

环境描写：①自然环境描写。②社会环境描写。

场面描写的方法：

①鸟瞰式，即从整体着眼，较全面地、概括地写出场面的总的景象和总的气氛，这种方法，不

求点上的细微，而求面上的广度，关键是写出一个完整的艺术画面；

②特写式，即把场面中具有代表性、特征性的典型情景，集中、细致地凸现出来。

描写的方法：①虚实描写。②工笔描写与白描。③动静描写。

描写的角度：感觉角度（嗅觉、触觉、听觉…）；

观察角度（定点观察、移步换景；写景角度（远近、高低）

抒情：即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。

抒情的作用：

①以情动人，增强文章感染力；

②开拓意境，表现和深化主题思想；

③渲染氛围，奠定情感基调，贯通文章脉络。

抒情的方法：①直接抒情。②间接抒情（借景抒情）

议论：即分析、评论客观事物，表现自己的观点和态度。

议论的作用是：

①增强文章的表达效果，论证观点；

②明确文章主题，揭示蕴含的思想意义；

③贯通文脉，紧凑篇章结构。

说明：即用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把

人物的经历特点表述明白。

说明的作用：

①在议论文中用它交代论据；

②在记叙文中用它起注释作用；

③在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达；

④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。

考点2语言特点

1．修辞手法的运用

生动形象：比喻、比拟、通感。

突出特征：夸张、反复、借代。