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建立科学的核心素养评价机制，还需要不断完善各项教育教学评价制度

第一章总则

第一条依据政策依据

为全面贯彻落实国家关于深化教育改革、提升人才培养质量的相关政策精神，严格遵循《企业内部控制基本规范》及集团母公司关于教育教学管理的规定，结合公司业务发展实际与防控专项风险的需求，特制定本制度。同时，为规范公司内部各项教育教学评价行为，确保评价的科学性、客观性与公正性，构建科学的核心素养评价机制，特此明确管理要求，完善各项教育教学评价制度，促进教育教学工作规范化、标准化、精细化管理，防范评价过程中的操作风险与合规风险，推动公司整体教育质量的持续提升。

第二条适用范围

本制度适用于公司各部门、下属单位及全体员工，涵盖但不限于教育教学计划的制定、教学过程的实施、学生核心素养的监测、教学资源的配置、教师队伍建设、课程体系优化等全流程管理。适用于公司内部各类培训、课程开发、考试测评、评价反馈等业务场景，以及所有涉及教育教学评价的相关主体与环节。

第三条核心术语定义

（一）“XX专项管理”是指公司针对教育教学领域的特定事项或环节，通过制度规范、流程设计、风险防控、监督考核等手段，实施系统性、全周期的管理活动，旨在确保教育教学工作的合规性、有效性及持续改进。其内涵包括目标设定、责任划分、过程监控、结果评估、优化调整等闭环管理，外延涵盖课程开发、教学实施、学生评价、师资培养、资源保障等关键要素。

（二）“XX风险”是指在教学评价过程中可能存在的因制度缺陷、流程漏洞、人为因素、外部环境变化等导致的偏差、舞弊、损失或声誉损害等潜在可能性。其内涵强调风险的可控性与可预见性，外延包括评价标准不统一、数据造假、干预干扰、资源浪费等具体表现形式。

（三）“XX合规”是指公司教育教学评价活动必须严格遵守国家法律法规、行业准则、集团母公司规定及本制度要求，确保评价行为合法、程序正当、结果可信，实现内外部管理的规范统一。其内涵强调合法性与合理性，外延涉及政策符合性、流程完整性、数据真实性、责任明确性等维度。

第四条专项管理核心原则

（一）全面覆盖。确保评价机制覆盖所有教育教学环节与主体，不留管理盲区，实现评价的广泛性与系统性。

（二）责任到人。明确各层级、各部门、各岗位在评价过程中的具体职责，强化责任主体意识，实现权责对等。

（三）风险导向。聚焦评价过程中的重点风险点，实施差异化管控，优先防范重大风险，降低操作风险。

（四）持续改进。通过动态评估与优化调整，完善评价机制的科学性与有效性，推动管理水平的螺旋式上升。

（五）公平公正。坚持评价标准统一、程序透明、结果客观，确保评价的公信力与权威性。

第二章管理组织机构与职责

第五条决策层职责

公司主要负责人为本制度实施的第一责任人，负责统筹推进教育教学评价体系建设，审批重大管理制度修订，对评价工作的整体有效性负总责。分管领导为直接责任人，负责组织协调专项管理工作的具体落实，监督考核各层级责任履行情况，确保制度执行到位。

第六条专项管理领导小组

设立“XX专项管理领导小组”，由公司主要负责人任组长，分管领导任副组长，成员包括相关职能部门负责人及下属单位代表。领导小组主要履行以下职能：

（一）统筹协调。负责统筹全公司教育教学评价工作的顶层设计，协调跨部门、跨单位的协作关系。

（二）决策审批。对评价机制的重大事项、制度修订、资源调配等事项进行集体审议与审批。

（三）监督评价。定期对专项管理工作的实施情况开展监督评估，提出改进要求。

第七条领导小组工作机制

领导小组下设办公室，挂靠[牵头部门名称]，负责日常事务管理，包括会议组织、文件起草、信息汇总、督办落实等。领导小组每年至少召开2次全体会议，研究解决评价工作中的重大问题；遇紧急情况可临时召集会议。

第八条牵头部门职责

[牵头部门名称]作为专项管理的牵头部门，主要承担以下职责：

（一）制度建设。负责组织起草、修订、解释本制度及相关实施细则，确保制度体系的完整性。

（二）风险识别。定期开展专项风险排查，梳理评价过程中的薄弱环节，提出防控措施。

（三）监督考核。监督各部门、各单位评价工作的执行情况，组织开展专项考核，结果纳入绩效考核体系。

（四）培训宣贯。分层级开展制度培训，提升全员对评价工作的认知与执行力。

第九条专责部门职责

[专责部门名称]作为评价工作的专责部门，主要承担以下职责：

（一）业务合规审核。负责对评价标准的科学性、评价流程的合规性进行审核，提出优化建议。

（二）流程优化。结合业务实际，持续优化评价流程，提升操作效率与数据准确性。

（三）风险处置。对发现的评价风险事件，牵头组织调查处置，完善防控预案。