第32技 言简意赅出华章——语言简明技巧-2026年中考语文作文写作36技专题课件（全国通用）.pptxVIP

中考写作36技系列课件;

32.言简意赅出华章;

贰肆

壹叁;

要义解说

语言简明是语言运用最基本的要求之一。““简”指的是：句子里不要有表意

作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代

性词语。每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。

“明”指的是：句子的意思不要晦涩难懂，让人读不明白；句子的意思要确定，

不要有歧义。考查形式一般为文段的修改等。

语言简明就是指行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰嗦，同时，表达的意

思又要清楚明白。语言简明的本质要求是用最经济的语言材料传送最大的信息量，

达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。作家叶圣陶先生就特别重视“简明”,他曾经说：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意

思没变，就证明你不行。”;

要义解说

语言简明是写作的核心准则，核心是用最少文字传递最准确的信息，既不冗余啰嗦，也不晦

涩模糊。这一原则在中考作文中尤为重要，能让主旨更突出，也方便阅卷老师快速捕捉核心。

古今中外名家都推崇语言简明的智慧。莎士比亚曾说“简洁是智慧的灵魂，繁冗是肤浅的藻饰”,点明了简洁背后的思想深度；法国作家弗朗索瓦·德·费内隆也强调“你讲得越多，人们记得越少”,印证了冗余表达的无效性。我国清代文学家刘大槐更是直言“简为文章尽境”,将简洁视为写作的最高境界。

对中考考生而言，语言简明不是简略，而是“删繁就简”的智慧。正如郑板桥“删繁就简

三秋树”的诗句所喻，写作需剔除与主题无关的修饰、重复表述，让文字像深秋树木般枝干分明。

每一个词都有存在的必要，每一句话都紧扣中心，才能在有限篇幅内传递丰富内涵，让作文更具

感染力。;

经典解读

诸葛亮《诫子书》:极简家训藏修身大道

诸葛亮的《诫子书》全文仅86字，是文言简明的典范，对中考作文“以短传意”极具启发。开篇“夫君子之行，静以修身，俭以养德”,以凝练对偶句定调，无冗余修饰，直接点明修身核心。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”更是字字珠玑，用双重否定句式强化观点，既简洁又有力度，避免了“淡泊很重要”这类平淡表述。

文中“夫学须静也，才须学也”两句，逻辑清晰，用最少文字讲清“静、学、才”的关联，没有空洞议论。结尾“年与时驰，意与日去”以四字短句警示时光易逝，短促有力，直击人心。这启示中考考生，写作无需长篇大论，像《诫子书》这样紧扣中心、多用短句、剔除赘语，就能让主旨鲜明突出，符合考场作文语言简明的要求。;

经典解读

鲁迅《故乡》:白描文字绘苍凉意境

鲁迅主张“竭力将可有可无的字、句、段删去”,其《故乡》的开篇写景完美践行了这一理念中国作家网。“渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”,全段无华丽辞藻，仅用“阴晦”“苍黄”“萧索”等朴素词汇，勾勒出故乡的衰败之景。

“横着”一词精准传神，比“排列着”更显荒村的死寂，省去了大量描写性文字。这种白描手法，让文字直指核心，快速渲染出悲凉氛围。对中考考生而言，这提醒我们写记叙文时，要摒弃“在阳光明媚的晴朗早晨”这类冗余表述，像鲁迅这样用实义词、短句刻画场景，既能节省篇幅，又能让情感与主旨更突出，契合考场作文的简洁要求。;

经典解读

欧·亨利《最后一片叶子》:对话留白显复杂心境

欧·亨利擅长用简洁对话推动情节，《最后一片叶子》中琼珊的台词堪称范例中国作家网。身患重病的琼珊将生命与常春藤叶相连，她低语：“六……现在可容易了。喏，又掉了一片，只剩下五片了。”作者没有描写叶子飘落的细节、风雨的摧残，仅保留几句简短对话，却将琼珊的绝望、等待与挣扎表现得淋漓尽致。

这种“留白式”简洁，比冗长描写更有感染力。这对中考作文启示深远，考生写人物时，无需堆砌心理描写，像这样用符合人物身份的简短对话，就能传递复杂情绪。同时，避免“我怀着无比激动的心情”这类冗余表达，用精准短句让文字更有张力，在有限篇幅内让内容更丰富，契合语言简明的要义。;

中考作文语言简明常见问题

语言简明的标准

语言简明的技巧;

山

策略解密

一、中考作文中语言简明常见问题

1.冗余修饰堆砌，表意臃肿

这是最常见的问题。考生为了让文字“更生动”,叠加大量重复或无效的修|饰词，反而冲淡核心意思。比如写清晨的场景，非要写成“在一个阳光格外明媚、天空特别湛蓝的晴朗的清晨”,“阳光明媚”与“晴朗”语义重复，“格外”“特别”属于多余强调；再比如表达心情，用“我内心感到无比激动万分”,“无比”和“万分”重复累赘，让句子节奏拖沓