全等三角形及其性质课件2025--2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

第十四章全等三角形数学人教版八年级上册

全等三角形

及其性质;

3.经历观察、猜想、验证等过程，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的直观想象能力；

4.经历全等三角形性质的探究过程，加深学生对基本几何图形特征的理解.;

情境导入

有人曾经说：“世界上没有两片完全相同的叶子”,但是在我们

的周围却有着好多形状、大小完全相同的图案，你能举出这样的例子吗?;

探究新知

思考若两个图形完全重合，它们叫什么呢?;

探究新知

思考在图(1)中，将△ABC沿直线BC平移，得到△DEF.

在图(2)中，将△ABC沿直线BC翻折180°,得到△DBC.在图(3)中，将△ABC绕点A旋转，得到△ADE.

各图中的两个三角形全等吗?;

形状：不变

大小：不变

位置：改变;

探究新知

B;

探究新知

B

(3);

一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大

小都没有改变.平移、翻折、旋转前后的图形全等.

全等用符号“≌”表示，读作“全等于”.如△ABC≌△ADEF.;

探究新知

观察△ABC与△AB℃重合的情况：

如图，△ABC和△ABC全等，

记作：△ABC≌△ABC.

记两个三角形全等时，通常把表示

把两个全等的三角形重合在一起：对应顶点的字母写在对应的位置上.;

探究新知

思考在图(1)中，△ABC≌△DEF.对应边有什么关系?;

探究新知

思考在图(1)中，△ABC≌△DEF.对应角有什么关系?;

性质

全等三角形的对应边相等，

全等三角形的对应角相等.;

重合的边叫作对应边，重合的角叫作对应角.

2.全等三角形的对应边相等，对应角相等.

3.平移、翻折、旋转只能改变图形的位置，而不能改变图形的大小和形状.;

应用新知

例1如图，△ABC≌△BAD,∠BAC=65°,∠ABC=26°,AC,BD∠CBD,∠AEB的度数.

解：∵△ABC≌△BAD,

∴∠ABD=∠BAC=65°.;

∴AD=BC.全等三角形的性质：对应边相等.

∵AD=6cm,∴BC=6cm.

又∵CD=5cm,∴BD=BC一CD=6—5=1cm.;

解：图(2):

对应边：AB=BD,BC=BC,AC=DC.

对应角：∠A=∠D,∠ABC=∠DBC,∠ACB=∠DCB.

图(3):

对应边：AB=AD,AC=AE,BC=DE.;

课堂练习

2.如图，△ABC≌△CDA,AB和CD,B

出其他对应边及对应角.

解：对应边：AB=CD,AC=CA,

BC=DA.

对应角：∠B=∠D,∠BAC=∠DCA,

∠BCA=∠DAC.;

能够完全重合的两个图形叫作全等形

全等形的概念

能够完全重合的两个三角形

概念

对应边相等，对应角相等

全等三角形