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基于合作学习的初中数学课堂生成性教学策略探讨论文

摘要：本文以初中数学课堂为背景，探讨基于合作学习的生成性教学策略，旨在提高学生的学习兴趣、参与度和思维能力。通过分析合作学习的特点和生成性教学的内涵，本文提出了相应的教学策略，并进行了实践探索。

关键词：合作学习；生成性教学；初中数学；教学策略

一、引言

（一）合作学习在初中数学课堂中的重要性

1.合作学习能够激发学生的学习兴趣

在传统的数学课堂中，学生往往被动接受知识，而合作学习则将学生置于主体地位，让他们在互动中探究、发现和解决问题。这种学习方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到数学学习中。

2.合作学习有助于提高学生的参与