九年级历史复习课中时空观念素养提升的教学策略研究 (2).docxVIP

九年级历史复习课中时空观念素养提升的教学策略研究

时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分，是学生理解历史事件、梳理历史脉络、解读历史规律的基础能力，更是九年级历史复习课的核心教学目标之一。九年级历史复习面临知识点繁杂、中外历史交织、时间线跨度大、空间范围广的特点，学生普遍存在“时空混淆、脉络不清、关联不足”的问题，难以将历史事件置于特定的时空框架中分析解读，制约了复习效率与历史核心素养的提升。为破解这一教学痛点，立足九年级中考复习导向，结合学生认知规律，探索科学有效的教学策略，实现“以时空为线索，串联知识、深化理解、提升素养”的复习目标，特开展本研究。

一、核心内涵与复习价值

（一）时空观念素养的核心内涵

历史学科的时空观念，是指学生能够在特定的时间与空间框架下理解、分析历史事件、历史人物与历史现象的能力，核心包括三个层面：一是时间素养，即准确识记历史时间、梳理时间脉络、理解历史事件的时序关系与阶段特征；二是空间素养，即明确历史事件发生的地理范围、梳理空间分布规律、分析地理环境对历史发展的影响；三是时空关联素养，即建立时间与空间的内在联系，将历史事件、人物置于具体的时空背景中，解读其成因、影响与历史地位，把握历史发展的整体脉络。

（二）九年级复习课中提升时空观念的价值

九年级历史复习的核心是“整合知识、提升能力、适配中考”，时空观念素养的提升对复习教学具有重要支撑作用。其一，助力知识体系构建，以时空为线索可将零散的中外历史知识点串联起来，形成“时空+事件+人物+影响”的完整知识网络，破解学生“知识点碎片化”的难题；其二，强化历史理解能力，引导学生立足特定时空背景分析历史事件的成因与影响，避免脱离时空的片面解读，提升历史思辨能力；其三，适配中考命题导向，近年来中考历史命题高度重视时空观念的考查，无论是选择题、材料分析题还是论述题，均要求学生结合时空背景解读历史材料、论证历史观点，提升时空观念是应对中考的关键；其四，培育核心素养，时空观念作为历史核心素养的基础，其提升能带动学生史料实证、历史解释、家国情怀等素养的协同发展，落实立德树人根本任务。

二、九年级历史复习课中时空观念素养培育的现存问题

结合九年级历史复习教学实际，当前时空观念素养培育存在四大突出问题，制约了复习实效与素养提升。

一是时间梳理缺乏系统性，学生多采用机械记忆的方式识记历史时间，未能梳理出清晰的时序脉络，易出现时间混淆、阶段划分模糊的问题，难以把握历史发展的阶段性特征；二是空间认知较为薄弱，对历史事件的地理分布、区域关联掌握不扎实，缺乏空间想象能力，无法结合地理环境分析历史事件的发展逻辑；三是时空关联意识不足，学生往往孤立看待历史时间与空间，未能建立“时间—空间—事件”的内在关联，难以在特定时空框架下解读历史现象、分析历史规律；四是教学方法较为单一，复习课中多以教师讲解、学生背诵为主，缺乏针对性的时空探究活动，学生被动接受知识，难以主动构建时空观念，复习效率低下。

三、九年级历史复习课中时空观念素养提升的教学原则

（一）时序性原则

坚守“时序为先”的核心，梳理中外历史发展的时间脉络，引导学生明确历史事件的先后顺序、阶段划分，把握历史发展的连续性与阶段性，避免时序混乱，为时空观念构建奠定基础。

（二）时空整合原则

注重时间与空间的有机结合，将历史事件、人物置于特定的时空框架中，引导学生分析时空因素对历史发展的影响，建立“时空联动”的思维模式，破解“孤立记时间、单独记空间”的难题。

（三）贴合中考原则

紧扣中考命题导向，结合中考真题中时空观念相关题型的考查特点，设计针对性的复习活动与训练任务，实现“素养提升与中考备考”双向赋能，提升复习的针对性与实效性。

（四）学生主体原则

立足九年级学生的认知规律与复习基础，设计分层、互动式的教学活动，引导学生主动参与时空脉络梳理、时空探究等活动，鼓励学生自主构建时空知识体系，培养主动思考、自主探究的能力，避免教师“单向灌输”。

（五）学以致用原则

注重时空观念的实践应用，引导学生运用时空思维解读历史材料、分析历史问题、论证历史观点，将时空知识转化为解题能力与历史思辨能力，实现“学用结合”。

四、九年级历史复习课中时空观念素养提升的具体教学策略

（一）构建时序框架，夯实时间素养基础

时间素养是时空观念的核心，结合九年级复习特点，通过“分层梳理、多元呈现”的方式，帮助学生构建清晰的历史时序框架。

1.分层梳理时序脉络，兼顾中外关联。以“中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史”六大模块为基础，引导学生梳理各模块的核心时间节点、重大历史事件，明确阶段划分（如中国近代史的“旧民主主义革命时期”“新民主主义革命时期”）；同时，搭建中外历史时序对照框架，梳理同一时期中外重大历史事件的关联（如工业革命时期