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XX初中八年级英语备课组“文学阅读与创意表达”社团活动计划

英语文学阅读是提升学生英语核心素养的重要载体，创意表达则是检验阅读效果、锻炼语言运用能力的关键途径。八年级是学生英语学习的过渡提升阶段，学生已具备一定的英语词汇量和基础阅读能力，亟需通过系统的文学阅读与创意表达训练，拓宽英语视野、积累语言素材、提升读写能力，培养跨文化交际意识和创新思维。

为落实《义务教育英语课程标准》要求，立足八年级学生英语学情，丰富学生课余文化生活，激发学生英语学习兴趣，夯实学生英语语言基础，提升学生文学鉴赏能力和创意表达水平，XX初中八年级英语备课组结合本校教学实际、学生发展需求及备课组教学资源，特制定本“文学阅读与创意表达”社团活动计划。本计划明确社团活动的指导思想、活动目标、活动对象、活动内容、活动安排、评价方式、分工安排及保障措施，规范社团活动全过程，确保社团活动有序、高效开展，真正发挥社团育人功能，助力学生英语核心素养全面提升。

一、指导思想

本社团活动以《义务教育英语课程标准》为指导，紧扣八年级英语教学重难点，坚持“素养导向、兴趣引领、读写结合、学以致用”的理念，以英语文学阅读为基础，以创意表达为核心，以社团活动为载体，聚焦学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。

立足八年级学生英语认知规律和学习特点，结合学生兴趣爱好，精选适合的英语文学素材，设计丰富多样的阅读与创意表达活动，引导学生主动参与、积极探究，在阅读中积累语言、感悟文化，在表达中运用语言、提升能力，培养学生的英语阅读兴趣和创意表达习惯，树立学生英语学习的自信心，为学生终身英语学习和跨文化交流奠定坚实基础。

二、活动目标

本社团活动围绕“阅读积累、能力提升、素养落地”三大核心，明确分层活动目标，兼顾不同层次学生的发展需求，确保每位参与学生都能有所收获、有所提升，具体目标如下：

（一）基础目标

1.引导学生接触适合八年级水平的英语文学素材（如简易英文绘本、短篇故事、诗歌、名言警句等），积累核心词汇、短语和句型，夯实英语语言基础，提升英语阅读速度和理解能力。

2.培养学生良好的英语阅读习惯，引导学生掌握基本的阅读方法（如略读、查读、精读），能读懂简单的英语文学片段，理解文章大意和核心观点。

3.鼓励学生大胆运用英语进行简单的创意表达（如仿写句子、续写短篇、简单演讲、绘制英文手抄报等），克服英语表达的畏难情绪，树立英语学习的自信心。

（二）提升目标

1.引导学生深入阅读英语文学素材，学会分析文章结构、人物形象和主题思想，提升文学鉴赏能力和逻辑思维能力，能对阅读内容进行简单的分析、总结和评价。

2.提升学生的英语创意表达能力，能结合阅读素材，进行仿写、续写、改写等创作活动，能清晰、连贯地表达自己的观点和想法，提升英语写作和口语表达能力。

3.引导学生了解英语国家的文化背景、风俗习惯和思维方式，积累跨文化交际知识，培养跨文化交际意识，提升跨文化理解能力。

（三）素养目标

1.语言能力：通过阅读积累和创意表达，提升学生英语听、说、读、写综合语言运用能力，能熟练运用积累的词汇、句型进行交流和创作。

2.思维品质：在阅读分析和创意表达过程中，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，引导学生学会多角度思考问题、表达观点。

3.文化意识：通过接触不同类型的英语文学素材，了解中西方文化差异，尊重多元文化，培养跨文化交际能力和文化认同感。

4.学习能力：培养学生自主阅读、自主探究、合作学习的能力，引导学生学会制定学习计划、总结学习方法，提升自主学习和终身学习的能力。

三、活动对象

XX初中八年级全体学生，自愿报名参与，备课组根据学生英语基础和兴趣爱好，进行适当筛选，确保参与学生能适应社团活动节奏，积极参与各项活动。预计招募社员40-50人，分为基础组和提升组，基础组以英语基础中等及偏下学生为主，侧重基础阅读和简单表达训练；提升组以英语基础较好、兴趣浓厚的学生为主，侧重文学鉴赏和创意创作训练。

四、活动时间与地点

（一）活动时间

社团活动贯穿整个学年（秋季学期+春季学期），每周开展1次，每次活动时长90分钟，具体时间安排在每周五下午放学后（16:30-18:00），避开节假日和学校重大活动，确保活动连续性。

秋季学期：第3周-第18周，共计16次活动；春季学期：第3周-第18周，共计16次活动；全年累计32次活动，其中阅读训练18次、创意表达训练10次、成果展示4次。

（二）活动地点

固定活动地点：学校多媒体教室（配备投影、音响、白板等设备，方便开展阅读分享、视频观看、创意展示等活动）；

备用活动地点：八年级英语备课组活动室、学校图书馆（用于开展集中阅读、图书借阅等活动）。

五、活动内容与形式

结合八年级学生英语学情和社团活动目标，社团活动以“英语文