八年级地理《农业的根基：因地制宜与发展》教学设计.docx

八年级地理《农业的根基：因地制宜与发展》教学设计

一、教学内容分析

《义务教育地理课程标准（2022年版）》在“认识中国”部分明确指出，学生应“运用地图和相关资料，描述中国农业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用”。本节内容“农业”是学生系统认识我国经济地理的开篇，具有承上启下的枢纽作用。在知识技能图谱上，它上承我国地形、气候、水资源等自然地理基础，下启工业、交通等产业分布与区域发展，核心在于理解“自然条件与社会经济条件如何共同影响农业生产布局”这一地理基本原理。其认知要求从对农业部门的“识记”，提升到对农业分布特点的“理解”，并最终落脚于对具体案例（如家乡农业）的