解锁CO2的双重面纱从实验室到生活-八年级化学沪科版全一册.pptxVIP

解锁CO2的双重面纱——从实验室到生活

任务一：认识二氧化碳振荡装有可乐的锥形瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到什么现象？澄清石灰水变浑浊产生的气体是CO2实验一

任务二：了解二氧化碳的用途二氧化碳的这些用途反映出它具有哪些性质？八年级化学P67

任务三：了解二氧化碳的性质提出问题作出假设设计实验二氧化碳与空气的密度谁大？二氧化碳的密度大于空气的密度如图所示，在大烧杯中固定两支高低不同的蜡烛，点燃蜡烛并通过漏斗向烧杯中缓缓倾倒一瓶二氧化碳。观察并记录实验现象。现象：_________________________________蜡烛由下而上依次熄灭①二氧化碳密度大于空气②二氧化碳不可燃也不支持燃烧实验二性质：_________________________________

二氧化碳制碳酸饮料二氧化碳具有怎么样的水溶性呢？（能否溶于水）

实验三二氧化碳溶于水的实验向一个充满二氧化碳气体的软塑料瓶中迅速倒入一定量的水，旋紧瓶盖，充分振荡。观察并记录实验现象。现象：_________________________________软塑料瓶变瘪二氧化碳能溶于水性质：_________________________________步骤一步骤二

打开塑料瓶盖，往其中滴加2-3滴管紫色石蕊试液，旋紧瓶盖，充分振荡。观察并记录实验现象。实验三是什么物质使紫色石蕊变色的？查阅资料：酸能使紫色石蕊变红，碱能使紫色石蕊变蓝。步骤一步骤二

实验四探究CO2与水的反应提出问题作出假设设计实验什么物质使紫色石蕊变红？1：CO22：H2O3：CO2和H2O反应的产物CO2CO2紫色石蕊纸花H2O①②

探究CO2与水的反应进行实验记录现象①号瓶中花不变色，纸花喷水后不变色，喷水的纸花放入②号瓶中变红实验四步骤一步骤二步骤三①②

得出结论二氧化碳与水反应生成了一种酸文字表达式：_________________________________性质：_________________________________二氧化碳+水→碳酸总结酸能使紫色石蕊变红探究CO2与H2O的反应实验四

探究碳酸分解反应将变红的纸花从瓶中取出后用吹风机的热风加热纸花，观察现象。文字表达式：_________________________________现象：_________________________________红色的花变紫碳酸→二氧化碳+水加热

pH计检测溶液的酸碱性

总结-Deepseek用于AI教学将二氧化碳的性质与用途一一对应匹配小游戏

大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。作业：1.完成对应活动手册练习2.制作一个名片介绍二氧化碳二氧化碳-温室气体