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地理八年级《我国民居与地理环境的关联性》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》构建，聚焦“区域认知”“综合思维”“人地协调观”“地理实践力”四大核心素养培育。课程核心在于引导学生认知民居与地理环境的辩证关系，知识维度涵盖民居分布规律、建筑风格与地理环境的关联性等核心概念；技能维度侧重培养地理现象观察、因果关系分析、知识迁移应用等关键能力。

认知水平层级设定如下：

了解：识记我国主要民居类型及分布区域

理解：阐释地理环境（气候、地形、水文等）对民居的塑造作用

应用：运用所学知识分析特定区域民居的适应性特征

综合：整合多区域案例，归纳民居与地理环境的互动规律

学业质量要求明确：学生能准确描述我国民居的空间分布格局，深度分析建筑风格与地理环境的内在关联，并能结合实际案例提出民居可持续发展的初步建议。教学重难点聚焦于“民居与地理环境复杂关联的深度解析”，这既是构建地理认知框架的核心，也是培育综合思维的关键。

二、学情分析

八年级学生已具备基础的地理区域划分、气候类型等知识储备，对身边民居有直观认知，但缺乏对“民居—地理环境”关联的系统性思考。从认知发展特征来看，学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对具象案例的接受度较高，但对多因素综合分析、抽象机制解读存在困难。

学生层次差异及教学对策如下表所示：

学生层次

典型特征

教学对策

基础层

能识别常见民居类型，缺乏关联分析能力

采用直观教学法，通过图片、模型展示，强化基础概念识记

提高层

能初步分析单一因素对民居的影响，综合运用能力不足

设计探究性任务，引导学生逐步构建“多因素影响”分析框架

拓展层

具备一定综合分析能力，需深度探究空间

开展项目式学习，鼓励实地考察、跨学科研究（如结合历史、建筑学科）

三、教学目标

（一）知识目标

识记我国5种以上典型民居类型（如四合院、窑洞、竹楼等）及对应的分布区域

理解地理环境因素（气候、地形、水文、资源）对民居选址、布局、建筑材料、风格的影响机制，能用函数式表达为：民居核心特征=f

应用：结合具体区域地理环境数据，预判当地民居的关键特征

综合：整合南北方、东西部民居案例，归纳“环境适应性”的普适规律

（二）能力目标

能规范完成“民居特征观察—地理环境数据收集—关联分析”的探究流程

能从多角度评估案例证据的可靠性，提出具有针对性的问题解决方案

能通过小组合作，完成一份结构完整的民居与地理环境关联调查报告

（三）情感态度与价值观目标

通过了解民居的历史文化内涵，增强对地域文化的认同感与保护意识

树立“人地和谐”的发展理念，将可持续发展思想融入日常认知

养成严谨求实的科学态度，在探究过程中做到如实记录、客观分析

（四）科学思维目标

构建“地理环境—民居特征”的逻辑模型，发展模型化思维

能对“某民居完全由气候决定”等片面结论进行质疑与求证

运用设计思维，针对特定地理环境设计兼具适应性与创新性的民居方案

（五）科学评价目标

能运用自评量表对自身探究过程的完整性、逻辑性进行反思改进

能依据评价量规，对同伴的探究报告给出具体、可操作的反馈建议

能通过多渠道交叉验证（如文献资料、实地访谈、卫星影像），甄别民居相关信息的可信度

四、教学重点与难点

（一）教学重点

我国民居的空间分布规律与地理环境的对应关系

民居建筑风格（屋顶坡度、墙体厚度、门窗设计等）与气候因素的关联性

（二）教学难点

多地理环境因素对民居的综合影响分析（如某区域民居同时受地形崎岖、气候湿润、资源匮乏的多重作用）

民居对地理环境的反向影响（如民居建设对局部地形、植被的改变）及人地关系的动态平衡

难点突破策略：

构建“单一因素—民居特征”的基础分析框架，再逐步叠加多因素综合影响

采用案例对比法（如华北四合院与华南骑楼），通过数据对比（如下表）直观呈现关联规律

运用模型演示（如地形对民居布局的影响模型），将抽象机制具象化

对比维度

华北四合院

华南骑楼

气候特征

冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨

全年高温多雨，雨季长

屋顶坡度

较缓（15°25°）

较陡（30°45°）

墙体厚度

厚（3040cm），保温防寒

薄（1020cm），通风散热

核心适应功能

保温、防风沙

防雨、遮阳、通风

五、教学准备

准备类型

具体内容

多媒体资源

1.动态PPT（含全国民居分布地图、典型民居实拍图、地理环境数据图表）br2.纪录片片段（如《中国民居》节选，时长58分钟）br3.互动式地理数据平台（含不同区域气候、地形数据查询功能）

教具

1.典型民居比例模型（四合院、窑洞、竹楼、冰屋）br2.中国地形地貌立体地图、气候类型分布图br3.地理环境因素卡片（气候、地形等，含具体数据）

实验器材

1.模拟气候实验套装（温度计、湿度计、风速计）br2.建筑材料样本（木