医学导论:心肌缺血心电图课件.pptxVIP

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  • 2026-02-04 发布于四川
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202X一、前言演讲人2025-12-17XXXX有限公司202X

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

医学导论:心肌缺血心电图课件

XXXX有限公司202001PART.前言

前言作为心内科的护理工作者,我常站在病床前,看着心电监护仪上那一道道起伏的波形——它们不仅是数字和曲线的跳跃,更是患者心肌细胞“呼救”的信号。心肌缺血,这个看似抽象的病理概念,在临床中往往以最直接的方式冲击着我们的神经:患者紧攥胸口的手、额角的冷汗、监护仪上逐渐压低的ST段……每一个细节都在提醒我们:心电图,这张“心脏的快照”,是连接疾病诊断与护理干预的关键桥梁。

记得刚入职时,带教老师指着一份心电图说:“这些波形里藏着患者的命门。”那时的我只觉得那是一串复杂的符号;如今,每一次查看患者的心电图,我都能“读”出背后的故事——是冠脉痉挛时T波的高耸,是心肌缺血加重时ST段的下斜,是侧支循环建立后逐渐恢复的T波倒置……对护理人员而言,掌握心肌缺血的心电图特征,不仅是专业能力的体现,更是快速识别病情变化、为患者争取黄金救治时间的“必备武器”。

前言今天,我想以一个真实病例为线索,和大家聊聊心肌缺血心电图背后的护理逻辑——从识别异常波形到制定护理方案,从观察并发症到健康教育,让这张“纸上的心跳”真正成为守护患者的“安全网”。

XXXX有限公司202002PART.病例介绍

病例介绍去年深秋的一个夜班,急诊送来了62岁的张叔。他捂着胸口,眉头拧成一团,气促地说:“护士,我胸口像压了块大石头,从下午3点疼到现在,含了两片硝酸甘油都没缓解……”

张叔有10年高血压病史,平时吃着氨氯地平,但总说“血压不高就不吃”;烟龄35年,每天1包;体型偏胖(BMI28.5)。急诊测血压165/100mmHg,心率98次/分,律齐;心肌酶谱(入院2小时):肌钙蛋白I0.08ng/mL(正常<0.04),肌酸激酶同工酶(CK-MB)18U/L(正常<25);最关键的是急诊心电图:II、III、aVF导联ST段水平型压低0.15mV,T波倒置,V4-V6导联T波低平。

病例介绍“这是典型的下壁及前侧壁心肌缺血表现。”值班医生一边开医嘱,一边交代:“密切监测心电图变化,1小时后复查心肌酶,准备收入CCU。”推床进病房时,张叔的妻子攥着我的袖子问:“护士,他这心电图是不是很危险?会不会心梗?”她眼里的焦虑,让我想起自己第一次面对危重患者时的无措——那一刻,我更深刻地意识到:我们不仅要“读”懂心电图,更要把“读”到的信息转化为患者能理解的关怀。

XXXX有限公司202003PART.护理评估

护理评估面对张叔这样的患者,护理评估必须“多维度、动态化”。我带着护理实习生小周,一边观察患者,一边梳理评估要点:

主观资料张叔主诉:“胸骨后压榨性疼痛,放射至左肩,评分7分(NRS数字评分法)。”追问诱因:“晚饭后和儿子吵架,情绪激动后开始疼。”既往史:高血压未规律服药,否认糖尿病;心理状态:“害怕自己撑不过去,拖累家人。”妻子补充:“他平时总说‘老了就这样’,从来不肯做体检,这次疼得直冒冷汗才肯来。”

客观资料生命体征:T36.8℃,P98次/分(偶有期前收缩),R20次/分,BP165/100mmHg(右上肢)。

体格检查:双肺呼吸音清,未闻及湿啰音;心界无扩大,心尖部可闻及2/6级收缩期杂音(考虑与心肌缺血导致的二尖瓣反流有关);双下肢无水肿。

辅助检查:

心电图(入院30分钟):II、III、aVF导联ST段压低加深至0.2mV,V4-V6导联T波由低平转为倒置,aVR导联ST段抬高0.1mV(提示多支血管病变可能)。

心肌酶(入院4小时):肌钙蛋白I0.3ng/mL(升高),CK-MB32U/L(升高),提示心肌细胞已有损伤。

客观资料超声心动图:下壁、前侧壁心肌运动减弱,射血分数(EF)55%(正常>50%,提示心功能代偿期)。

评估总结张叔的核心问题是“因冠脉供血不足导致的心肌缺血”,且处于“进展期”——心电图动态变化、心肌酶升高,提示缺血范围可能扩大;同时,高血压未控制、吸烟、情绪应激是主要诱因;心理压力和治疗依从性差(如未规律服降压药)是潜在风险。

XXXX有限公司202004PART.护理诊断

护理诊断基于评估结果,我们列出了以下护理诊断(按优先级排序):

急性疼痛:与心肌缺血缺氧致乳酸堆积刺激神经有关依据:患者主诉胸骨后压榨性疼痛(NRS7分),心电图ST段压低,心肌酶升高。

活动无耐力:与心肌氧供需失衡、心输出量减少有关依据:患者稍活动(如翻身)即感气促,心率由98次/分升至110次/分,自诉“乏力”。

焦虑:与疼痛反复、担心预后及经济负担有关依据:患

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