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九年级信息技术：棋盘麦粒问题与循环结构教学设计

一、教学内容分析

??本节内容选自北师大版初中信息技术九年级全册，聚焦于程序设计的核心逻辑结构——循环结构。在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中，本课隶属于“算法与程序设计”模块，其素养指向明确：旨在通过解决经典的“棋盘上的麦粒”这一数学故事问题，引导学生经历从问题分析、算法设计到代码实现的全过程，从而发展其计算思维的核心素养，特别是“形式化、模型化、自动化、系统化”地解决问题的思维方式。从知识图谱看，循环结构是继顺序结构、分支结构之后的第三种基本程序控制结构，它标志着学生从解决简单步骤问题迈向处理具有重复规律复杂问题的关键台阶，是后