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2026年四年级第二学期班主任的工作计划

2026年四年级第二学期，班级学生整体处于由中年级向高年级过渡的关键阶段，12名男生、14名女生在行为习惯、学习能力与心理发展上呈现明显的个体差异。结合上学期末班级调研数据（课堂专注度平均78%，作业完成率92%，同伴冲突周均3次），本学期将以“习惯深化、能力提升、心理赋能”为核心目标，从班级生态构建、德育实践落地、学业支持系统优化、家校协同增效四个维度展开具体工作。

一、班级生态：构建自主有序的成长共同体

针对上学期班干部轮换后出现的“职责模糊、执行力不足”问题，本学期将推行“三阶管理”模式。第一阶段（第1-2周）完成班委重组，采用“自荐+民主