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四年级奥数举一反三周期问题

小朋友们，我们的生活中充满了各种有趣的规律。春夏秋冬四季轮回，昼夜交替，一周有七天不断重复……这些现象都有一个共同的特点，那就是“周而复始”地出现。数学世界里，也有很多这样的“循环”现象，我们把它们叫做“周期问题”。今天，我们就一起来探索周期问题的奥秘，学会如何巧妙地解决它们，并做到举一反三！

一、认识“周期”——什么是周期问题？

在日常生活中，我们经常会遇到一些按照一定规律重复出现的现象。比如：

*每天的时间，从0点到24点，第二天又从0点开始，这就是一个周期。

*我们学习的星期：星期一、星期二、……、星期日，然后又是星期一，每7天重复一次。

*还有我们喜欢的动画片，可能每几集就会有一个小主题重复出现。

像这样，事物在运动变化的过程中，某些特征有规律地重复出现，我们把这种重复出现的现象叫做周期现象，而重复出现一次的个数或时间，就叫做周期长度，简称“周期”。比如星期的周期长度就是7。

周期问题，就是研究这些有规律重复出现的问题，并根据周期来预测后续的情况。

二、解决周期问题的“三步法”

解决周期问题，关键在于找到周期，然后利用周期的规律来解决问题。一般来说，我们可以按照以下三个步骤来做：

1.找周期（圈一圈）：仔细观察题目中给出的排列规律，找到重复出现的那一组（一个周期）是什么，以及这个周期的长度是多少（也就是一组有几个）。

2.算总数，看余数：确定要求的是第几个位置的物体或数字。用这个总数除以周期长度，得到商和余数。

*商：表示有这样完整的周期组数。

*余数：表示在新的一个周期里，还剩下几个。

3.根据余数判断结果：

*如果余数是0，说明正好是完整周期的最后一个，结果就是周期里的最后一个。

*如果余数不是0，余数是几，结果就是周期里的第几个。

温馨提示：在找周期的时候，一定要看清楚是从第几个开始重复的哦！有时候，前面可能会有几个不参与重复的“引子”，我们要把它们排除在外，只看后面重复的部分。

三、经典例题“举一反三”

下面，我们通过几个经典的例题来看看如何运用这“三步法”解决周期问题，并尝试“举一反三”。

例1：图形周期——小旗飘飘

题目：广场上有一排彩旗，按“红、黄、蓝、绿、紫”的顺序依次排列。请问：

（1）第20面彩旗是什么颜色？

（2）第30面彩旗是什么颜色？

我们一起来分析：

1.找周期：彩旗的排列顺序是“红、黄、蓝、绿、紫”，这5种颜色重复出现，所以周期就是“红、黄、蓝、绿、紫”，周期长度是5。

2.算总数，看余数：

*（1）第20面：20÷5=4（组）……0（个）。这里商是4，表示有4个完整的周期；余数是0。

*（2）第30面：30÷5=6（组）……0（个）。商是6，余数是0。

3.根据余数判断：

*（1）余数是0，所以第20面彩旗是周期里的最后一个颜色，即紫色。

*（2）余数是0，所以第30面彩旗也是周期里的最后一个颜色，即紫色。

答：第20面彩旗是紫色，第30面彩旗也是紫色。

举一反三想一想：

*如果问第21面彩旗是什么颜色？21÷5=4（组）……1（个），余数是1，所以是周期里的第1个，红色。

*第23面呢？23÷5=4（组）……3（个），余数是3，所以是周期里的第3个，蓝色。

例2：数字周期——数列探秘

题目：有一列数：1，4，2，8，5，7，1，4，2，8，5，7，……请问：

（1）第25个数是几？

（2）这25个数的和是多少？

我们一起来分析：

1.找周期：观察数列，“1，4，2，8，5，7”这6个数重复出现，所以周期就是“1，4，2，8，5，7”，周期长度是6。

2.算总数，看余数：

*第25个数：25÷6=4（组）……1（个）。商是4，表示有4个完整的周期；余数是1。

3.根据余数判断第25个数：余数是1，所以第25个数是周期里的第1个数，即1。

第（2）问：这25个数的和是多少？

要算25个数的和，我们可以先算一个周期的和，再算4个完整周期的和，最后加上余下的那个数。

*一个周期的和：1+4+2+8+5+7=27

*4个周期的和：27×4=108

*余下的数：第25个数是1（前面已经算出）

*25个数的总和：108+1=109

答：第25个数是1，这25个数的和是109。

举一反三想一想：

*如果问第30个数是几？30÷6=5（组）……0（个），余数是0，所以是周期里的最后一个数7。

*这30个数的和是多少？一个周期和27，5个周期就是27×5=135。

例3：日期周期——星期几的秘