小学二年级数学（上册）《快乐的动物》——在比较中认识“倍”的教学设计.docx

小学二年级数学（上册）《快乐的动物》——在比较中认识“倍”的教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属“数与代数”领域，核心是引导学生初步认识“倍”的意义，建立“倍”的直观模型。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，本课处于第一学段“数量关系”主题的关键节点。在知识技能图谱上，它承接一年级“比多少”的加减比较，是学生从“差比”思维迈向“倍比”思维的认知跃迁，为后续学习表内乘除法、分数、比例乃至初中的函数关系奠定了至关重要的基础。其认知要求不止于识记“倍”的定义，更在于理解“倍”是两个数量之间的一种比较关系，并能将此关系进行符号化表达与简单应用。在过程方法路径上，课标强调通过具体情境和实